我们几乎每天都在使用0-9 这十个数字，创造它和将它传播到世界各地的人分别是( )
A. 印度人、阿拉伯人 B. 罗马人、阿拉伯人
C. 阿拉伯人、阿拉伯人 D. 中国人、阿拉伯人
下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是( )
A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者
B. 占代战争在客观上促进了不同地区文化的交流
C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习
D．马可·波罗是促进东西文化交流的杰山代表
某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是( )
A．“以眼还眼，以牙还牙。”
B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利。”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
D．“给我一个支点，我将撬动整个地球。”
文明的冲撞与融合客观上促进了人类历史的进程，下面选项属于文明融合( )
A．亚历山大东征 B．希波战争 C．罗马帝国的扩张 D．马可·波罗来华
请你写出下列四幅图所反映的历史事件。（4分）
图一 图二
图三 图四
图一：（ ）图二：（ ）
图三：（ ）图四：（ ）
历史歌曲蕴含着丰富的历史信息，是我们学习历史的一个重要途径，阅读下列歌词回答问题（5分）
材料一：《松花江上》歌词，我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那高山遍野的大豆高粱······从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！
材料二：《卢沟桥之歌》歌词：卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥。最后关头已临到，牺牲到底不屈挠······卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！
（1）材料一中的“那个悲惨的时候”指哪一年发生的什么事件？（2分）
（2）材料一中所指事件发生后国民党政府采取了什么方针使我们丧失了东北无尽的宝藏？
（3）《卢沟桥之歌》体现了怎样的民族精神？（1分）
（4）材料中的歌曲曾经广为传唱，反映了一个时代的心声和风貌，请你再举出一例你所知道的同一时期反映同一主题的歌曲。（1分）
