19世纪末一西方报纸称“甲午战争以后，中国有三党：一党……意在保现存之局面，一党……意在保国以变法；一党……意在作乱为自振之机。”文中“一党……意在保国以变法”指的是
A.顽固派 B.革命派
C.抵抗派 D.维新派
某中学九年级一班的同学探究世界近现代史不同时期的时代特征。邀请你一起参加。（11 分）
【融合与冲突的时代】（3分）
《大国崛起》解说词中说到：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家融合与冲突的历史大幕”。
（1）地理大发现是指哪一历史事件？它与下面图一反映的事件之间有何内在联系？（3分）
【对话与合作的时代】（4分）
图二 六方会谈 图三 被北约轰炸的利比亚
（2）从图二的参加国反映出当今世界格局呈现什么趋势？为什么会出现这种趋势？（3分）
(3)根据图三指出影响当今世界和谐的最主要因素是什么？（1分）
【文明共享的时代】（4分）
加拿大人史密斯乘坐从世界最大经济体成员国所产的汽车——奔驰（德国）下班回到家后决定先放松一下。他脱去自己的网球鞋，换上一双轻便拖鞋（巴西制造），然后给自己倒上一杯葡萄酒（法国制造），打开个人电脑（马来西亚制造），上网去查看电子邮件。
（4） 成立于1993年的当今世界最大的经济体是什么？史密斯的生活反映了当今世界经济发展的什么趋势？你是怎样认识这种趋势？（4分）
探究一 解读历史——制度篇（3分）
材料一：1649年1月30日下午，伦敦 天气格外阴冷。白金汉宫外广场上，人头攒动。一位衣着华丽的犯人被推上了断头台，掀开了英国历史重要的一页。
材料二：1789年7月14日，巴黎城中枪声四起，愤怒的市民拿起武器同军警展开激战……这一天揭开了法国大革命的序幕，成为法国的国庆日。
———摘自人教版《世界历史》九年级上
(1)英国资产阶级革命后，通过什么文献成功实现社会转型？(1分)
(2)7月14日是法国的国庆日，请你说出法国大革命开始的标志？（1分）
（3）以上两个国家在政治体制上的创新使其把握了发展的先机，请问这种政治体制上的创新指的是什么？（1分）
探究二 表解历史——经济篇（4分）请你将表格的空白处内容填上
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国名 |
人物 |
经济政策 |
中心措施 |
取得的共同成效 |
“新”在何处 |
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苏俄 |
列宁 |
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粮食税替代余粮收集制 |
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美国 |
罗斯福 |
罗斯福新政 |
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探究三 图说历史—— 科技篇（4分）
请回答：
（1）请写出A、B两个时代的名称。（2分）
（2）“科技改变生活”．请举一例说明？科技革命对人类社会的深远影响说明了一个怎样的道理（2分）
步骤一：走近历史
美国是一个年轻的国家，它诞生的标志是什么？ 19世纪60年代，日本抓住哪一次历史机遇，走上了资本主义发展道路？（2分）
中国近代化的标志是那一历史事件的发生？（1分）
步骤二：见证历史：旧照片是一种很有历史价值的收藏品．也是社会历史发展的见证。
中国军队在卢沟桥自卫反击 跨时代的 握手 乔的笑
图一 图二 图三
(3) 图一、图二反映的事件有何意义？图三见证了新中国外交史上哪一时刻？新中国外交取得重大成就的根本原因是什么？（4分）
(4) 回顾历史，中美关系一波三折。结合图片信息和所学知识，概括20世纪50年代以来，中美两国关系经历了怎样的发展变化过程？20世纪70年代中美关系得以改善的国际背景是什么？ (3分)
步骤三：探究历史
(5) 你认为怎样才能建立长期、健康和稳定的中美、中日关系？（2分）
一个曾叱咤欧洲几十年，所颁布的法典为欧洲许多国家借鉴和仿效；另一个是欧洲最伟大的音乐家，他的音乐反映了民主革命的精神。一部《英雄》交响曲把两个伟大的人物紧紧地连在一起。这两人欧洲同时代的人物是
A.罗伯斯庇尔和凡·高 B.克伦威尔和莎士比亚
C.华盛顿和贝多芬 D. 拿破伦和贝多芬
