满分5 > 初中历史试题 >

阅读材料,回答问题(12分) 材料一:1921 年开始,在列宁的领导下,国家停止...

阅读材料,回答问题(12分)

材料一:1921 年开始,在列宁的领导下,国家停止实行战时共产主义政策,开始允许多种经济并存。农民在向国家交了粮食税以后,余粮归自己支配。除大型企业仍然由国家管理外,允许私人和外国资本家经营一些中小企业;废除生活必需品的配给制,恢复自由贸易,大力发展商品经济。

材料二:1933 年,为对付1929 ―1933 年的经济危机,罗斯福总统宣布:根据《国家工业复兴法》,各主要企业制定本行业的公平经营规章,确定企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等……。同时,在金融方面大力整顿银行;在农业方面,让农民缩减大片耕地,屠宰大批牲畜,由政府付款补贴……

材料三:战后兴起的科技革命,使一大批新兴产业如原子能、半导体、宇航以及激光等工业应运而生,极大地推动了经济的发展,战后20 年是美国经济发展的黄金时期。(到20 世纪)90 年代,美国信息技术在5 年中对美国GDP 的贡献率为30% 左右。信息技术的发展还带动了传统产业的信息化和高技术化,大大提高劳动生产率。……微软公司到如今分公司遍布世界各地。

 请你回答下面的问题:

(1) 请判断材料一、材料二分别反映了什么重大历史事件?(2分)

(2) 通过对上材料一、材料二的分析,并联系所学知识,说一说这两个国家实施上述政策有何相同( 相似) 的地方? (3分)

(3)根据材料二和材料三,结合所学知识,谈谈20世纪以来美国主导产业的发展变化过程。(3分)

(4)材料三反映出20世纪90年代美国的新经济有什么主要特征?结合所学知识,谈谈哪些因素推动了美国新经济时代的到来?(4分)

 

(1)实行新经济政策、罗斯福新政(2分) (2)经济上面临不同程度的困境;都根据本国国情,探索适合本国国情的发展道路;都是对生产关系的调整;都是国家对经济的干预和指导;都促进了经济的发展(或者克服了困境);都巩固了政权(缓和阶级矛盾、巩固原有的社会制度)(答对其中3点的,即可3分,答案以外言之成理的,可酌情给分) (3)主导产业经过了传统工业到新兴工业到信息产业的发展过程。(3分) (4)特征:信息化、全球化(2分) 因素:① 改革社会经济(调整经济政策)、②重视科教,发展高新技术③改造传统产业(3点答对两点,即可给2分) 【解析】本题考查的是新经济政策和罗斯福新政。材料一、材料二分别反映的历史事件是新经济政策、罗斯福新政。苏俄和美国实施的这两个政策的相似点:经济上面临不同程度的困境;都根据本国国情,探索适合本国国情的发展道路;都是对生产关系的调整;都是国家对经济的干预和指导;都促进了经济的发展(或者克服了困境);都巩固了政权(缓和阶级矛盾、巩固原有的社会制度)。20世纪以来美国主导产业经过了传统工业到新兴工业到信息产业的发展过程。20世纪90年代美国的新经济的特点是信息化、全球化。推动了美国新经济时代的到来的因素有:改革社会经济(调整经济政策)、重视科教,发展高新技术、改造传统产业等。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

清朝洋务运动和日本明治维新的相同点是

①都面临内外交困的局面

②都引进了西方科学技术

③都建立了近代教育制度

④都维护了君主专制统治

A.①②③④     B.②③④   C.③④    D.①②

 

查看答案

开辟新航路所带来的后果中,包括

①西、葡两国最早走上殖民扩张的道路

②意大利的商业地位削弱

③扩大了欧洲与亚洲、非洲之间的贸易

④加速了西欧封建制度的衰落

A.①②   B.①②③   C.②③④   D.①②③④

 

查看答案

如图是位于汕头外马路的一处宗教建筑,关于该建筑,说法错误的是

6ec8aac122bd4f6e

A. 反映了西方文化的渗透

B. 是汕头穆斯林聚会的场所                                    

C. 该宗教发源于巴勒斯坦地区

D. 圣诞节的时候,这里特别热闹

 

查看答案

公元前453年,由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是“外观的民主,实质的独裁”。这种说法的主要理由是

A.雅典的民主制度是一种直接民主制

B.广大妇女不能参加城邦的公民大会

C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中

 

查看答案

对家庭联产承包责任制,理解准确的是

A.改变了公有制的主体地位

B.适应了中国农村的生产力发展水平

C.是农村经济体制改革的最高形式

D.鼓励自给自足的小农经济

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.