刘老师在讲课期间用了下图中的幻灯片。根据所学知识回答相关问题。
请回答：
（1）图示体现了这是一种什么性质的中央集权统治?是哪位统治者创立的?有何目的?（6分）
（2）在这些措施中，哪一项在我国历史上影响深远?（2分）
（3）为了巩固统一，秦朝除了政治上的措施外，还采取了哪些措施?（6分）
关于“鼎”的来历及作用：自从有了“禹铸九鼎”的传说，鼎就从一般的炊具发展为传国重器。国灭则鼎迁，九鼎先后迁徙于阳城、亳（bó）京、镐（hào）京。历商至周。都把定都或建立王朝称为“定鼎”。2008年12月11日，为纪念广西壮族自治区成立五十周年，由胡锦涛总书记亲笔题写鼎名的“民族团结宝鼎”赠鼎仪式在广西南宁隆重举行。
探究并回答：
（1）从材料中可看出鼎是什么的象征?（2分）
（2）材料中鼎的迁徙说明了什么?（2分）
（3）当今中央政府向广西壮族自治区赠送“民族团结宝鼎”有什么深刻的意义?（2分）
在中华民族的史册上，有这样一些人，他们用自己的一生演绎了历史，也给我们留下了永不磨灭的印迹和不尽的启迪。请你阅读下列几个人物的简介，回答相关问题。
材料一：管仲。名夷吾，卒谥敬，亦名敬仲。颖上（今属安徽省）人，春秋时齐国著名政治家，乃周穆王之后。管仲原辅佐公子纠，并用箭射杀公子小白，公子小白通过装死才逃过一劫，后公子小白回国即位，即齐桓公。他不计前嫌，重用管仲为相，管仲感恩戴德，辅佐齐桓公实施改革，使齐桓公成为春秋五霸之首。
材料二：商鞅。卫国（今河南安阳市内黄梁庄镇一带）人，汉族。战国时期政治家，思想家，著名法家代表人物。卫国国君的后裔，公孙氏，故称为卫鞅，又称公孙鞅，后封于商，后人称之商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，被贵族诬害，车裂而死。在位执政十九年，秦国大治，史称商鞅变法。
材料三：韩非又名韩非子。战国晚期韩国人（今河南新郑：新郑是郑韩故城），韩王室诸公子之一，《史记》记载，韩非精于“刑名法术之学”，与秦相李斯都是荀子的学生。韩非因为口吃而不擅言语，但文章出众，连李斯也自叹不如。他的著作很多，主要收集在《韩非子》一书中。
请回答：
（1）管仲辅佐齐桓公进行了怎样的改革?（4分）
（2）商鞅变法开始于哪一年?对秦国的发展有何作用?（4分）
（3）韩非是战国时期哪家学派的代表人物?他都有哪些主张?（4分）
（4）结合三则材料中人物主张的共同之处谈一谈给你的感想与启示。（2分>
夏、商、周三代的衰亡留下的主要历史思考是
①“家天下”代替“公天下”是历史的倒退 ②勤政方能治国
③爱民才能安邦 ④夏、商、周的统治者多无建树
A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③
民以食为天，我国古代劳动人民在原始农耕时代培植的世界上最早的农作物是
①麦 ②水稻 ③粟 ④玉米
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
如图，每年都有无数中华儿女去下图中的地方拜祭华夏始祖。根据所学知识，你判断该省份应是
A．陕西 B．山西 C．浙江 D．云南
