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阅读图文材料,回答问题。(7分)

材料一 如图

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材料二  自从全球涌现出发明和使用机器的热潮后,烟囱、厂房、机器轰鸣声,打破了人们恬静的田园生活。……1827年,法国数学家富利埃提出二氧化碳的排放会使大气变暖,在他之后,瑞典学者阿伦尼鸟斯提出了“温室效应”。

请回答:

(1)“引领时代”的历史人物是谁?(1分)为什么说他的发明“引领时代”?(1分)

(2)“汽车之父”赞誉的是哪位历史人物?(1分)汽车的创制成功得益于哪项科技发明?(1分)

(3)依据材料二说明,在社会生产发展的同时,出现了什么问题?(1分)

(4)综合上述材料,结合所学知识谈谈你对科技发展的认识。(2分)

 

(1)瓦特;(1分)他改良的蒸汽机彻底改变了人类生产和生活的面貌,开创了一个崭新的时代——“蒸汽时代”。 (1分) (2)本茨 ;(1分)内燃机。(1分) (3)环境污染。(1分) (4)认识:科技是第一生产力,科技也是一把双刃剑。或科技进步,促进人类社会发展;坚持可持续发展,采取有效措施保护环境,使人类社会与自然和谐相处。(2分)(不拘泥于以上答案,言之有理即可,但必须有两方面的评价。) 【解析】本题考查的是两次工业革命的史实。“引领时代”的历史人物是瓦特,他改良的蒸汽机彻底改变了人类生产和生活的面貌,开创了一个崭新的时代——“蒸汽时代”。“汽车之父”赞誉的是卡尔·本茨。汽车的创制成功得益于内燃机的发明。材料二说明,在社会生产发展的同时,出现了环境污染问题。谈谈对科技发展的认识:科技是第一生产力,科技也是一把双刃剑。或科技进步,促进人类社会发展;坚持可持续发展,采取有效措施保护环境,使人类社会与自然和谐相处。
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考点分析:
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19世纪60年代,在亚洲、欧洲和美洲的广袤大地上都发生了巨大的社会变革,产生了深远的历史影响。阅读材料,回答问题。(6分)

材料一   美国总统奥巴马在竞选获胜演说中说,“美国的真正天赋在于,它懂得改变,让我们坚信我们能够并且即将取得成功。”

材料二  1861年2月1日,亚历山大二世主持国务会议开幕式,他强调说:“再拖延下去,只会更加激起狂怒,并且一般情况下只会给整个国家,特别是给地主造成有害的、灾难性的后果。

材料三   过去的西方文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯历数千百年之久.纵使利害十分明白也不该骤然强搬硬套。                              

——l868年某日本官员语

请回答:

(1)结合所学知识,说明19世纪60年代的美国是怎样“懂得改变”的?这一改变有何作用?(1分)

(2)亚历山大二世领导的这场运动的性质是什么?(1分)

(3)材料三中“日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”,在19世纪60年代末表现出的重要事件是什么? (1分)该事件对日本在社会制度上产生了怎样的影响?(1分)

(4)有人认为,以上三次变革都与距今200多年的一次完全不同的革命有关,这场革命通过和平的变革彻底改变了人们的生产和生活方式。这场革命是指什么?(1分)十九世纪六十年代后,随着资产阶级统治的进一步巩固,欧美又掀起一场轰轰烈烈的“经济革命”。这个革命是指什么?(1分)

 

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阅读下列材料,回答问题:(6分)

材料一:人民为自由而战,寻求真正的解放。女王的荣光,查理的断首,都镌刻着“王在议会,法为习惯”的字样。

材料二:独立和自由根植于美利坚灵魂深处,为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙,国家面临分裂,一位伟大的总统将它从危机中拯救。

材料三:革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。       

━━均摘编自《图说天下》

请回答:

(1)材料一中“查理的断首”是指哪件事情?(1分)“王在议会,法为习惯”体现了出该国确立了怎样的资产阶级统治?(1分)

(2)材料二中涉及到“美利坚”的两次革命战争有什么共同影响?(1分)

(3)材料三中在法国导致“革命的烈焰”爆发的根本原因是什么?(1分)“拿破仑创造的奇迹”有很多,他本人认为他最大的功劳是什么?(1分)

(4)上述材料中,三个国家人民共同追求的是什么?(1分)

 

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阅读下列材料:

材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而亡,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善”。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

——《史记·商君列传》

材料二 惟商鞅变法,不顾人言,只能骤至富强,亦以召怨天下。虽得天下,施锺而亡。

材料三 战国时期各国纷纷变法,有的成功了,也有的失败了。吴起在楚国变法,最后被反对者射死在楚王的尸体前;商鞅在秦国变法,最后被反对者五马分尸而死。

请回答:

⑴商鞅的观点属于哪个思想流派的学说? (1分)

⑵变法中促进农业生产的措施是什么?(1分)有利于加强中央集权,加强中央机构对地方控制的措施是什么?(1分)

⑶材料二认为秦朝灭亡是“商鞅变法”引起的,你认为这种观点是正确还是错误?说出你的理由?(1分)

⑷从上述三则材料中,你能得出什么认识?(1分)

 

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“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中,充满着和谐与不和谐的因素。根据提示,完成下列探究任务。

步骤一:走进历史,了解“和谐”内容。

⑴统治的和谐:原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么?(1分)

⑵人与人的和谐:请依据课本内容,列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。(1分)

⑶人与自然的和谐:战国时期修筑,现成为世界文化遗产的重大水利工程是什么?(1分)

步骤二:反思历史,认识不“和谐”音符。

⑷统治的不和谐:列举夏商时期的一位暴君。(1分)

步骤三:关注现实,为“和谐”发展献策。

⑸请你从诸子百家中选择一个流派,谈谈你认为如何才能构建和谐社会?(1分)

 

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毛泽东的《沁园春•雪》中曾经写道:“惜秦皇汉武,略输文采”。你认为这里的“秦皇”的主要贡献应该是

A.击败匈奴,开辟丝绸之路           B.实现并巩固国家的统一

C.打败项羽,建立西汉政权           D.统一货币,巩固国家统治

 

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