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阅读下列材料,回答问题。 材料一 治世不一道,便国不法古 材料二 据《史记、商君...

阅读下列材料,回答问题。

材料一  治世不一道,便国不法古

材料二  据《史记、商君列传》记载,国家承认私人的土地所有权,凡是努力从事农耕,生产粮食布帛多的人,免除徭役,作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的,赏给爵位或官职。把小的乡邑合并为县,全国设31个县,由国君直接委派官吏治理。变法五年后,秦国富强起来。

(1)材料一的意思是什么? 你怎么看?     (2分)

(2)材料中的商君指的是谁?  (1分)

(3) 依据材料概括商君变法的主要内容。  ( 3分)

(4)你认为商君变法起了怎样的积极作用?  (3分)

(5)对今天的改革有何借鉴意义?(3分)

 

① 治理国家不一定用一种方法,只要对国家有利,就不必效法古代。应该肯定  (2分)②商鞅 ③略   ④ 略    ⑤ 略 【解析】本题考查的是商鞅变法。材料一的意思是治理国家不一定用一种方法,只要对国家有利,就不必效法古代。对这种观点,我们应该持肯定态度。材料中的商君指的是商鞅,商鞅变法的主要内容包括:编制户口,加强刑罚;奖励生产;奖励军功;承认土地私有;统一度量衡;推行县制。商鞅变法的积极作用:实现了秦国的富国强兵,为秦国统一六国奠定了基础。对今天的改革的借鉴意义:要适时进行改革,使生产关系适应生产力发展。
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考点分析:
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如图,仔细阅读下图,回答问题。

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(1)此图反映出西周实行的政治制度是什么?(1分)实行这一政治制度的目的是什么?  (1分)

(2) 自上而下各阶层的名称分别是什么 ?  (3分)

(3) 这一制度的实行起了怎样的作用?  (2分 )

 

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如图,仔细阅读下图,回答问题。

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图一                      图二

(1)图一与图二分别是哪一居民居住的房屋?房屋名称分别叫什么? (4分)

(2)这两种房屋存在差异的原因是什么? 各有何作用?   (4分)

(3)你从中受到什么启示。 (1分)

 

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