如图，识读下列图片（6分）
（1）请说出上面A、B、C三种文字分别出现在哪些大河流域？（3分）
（2）除了文字，上述地区分别出现了哪些文明成就？(各一种即可)（3分）
阅读下列材料：（9分）
材料一：伊拉克萨迈拉著名的阿斯卡里清真寺发生爆炸，金顶被炸毁。伊拉克什叶派宗教领袖西斯塔尼对此表示强烈谴责，呼吁民众发起抗议。
材料二：俄联邦总统普京来到位于河南登封的少林寺参观访问，方丈释永信亲自出寺门迎接。
材料三：澳大利亚《悉尼先驱晨报》报道，最近一份有着1700年历史的纸草手稿证明：犹大当初是授命背叛耶稣的，犹大不是叛徒。
（1）以上三条新闻分别与哪一宗教有关？（3分）
（2）这三大宗教分别产生在哪一地区？（3分）
（3）这三大宗教的教义分别是什么？（3分）
阅读下列材料：（9分）
材料一：13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做《马可·波罗行纪》，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。
材料二……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
请回答：
（1）材料一提及的意大利商人是谁?（1分）
（2）材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式。（2分）
材料一：
材料二：
（3）请你再写出两例反映古代文明交往的史实。（4分）
（4）“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。（2分）
阅读材料，请回答问题：（7分）
材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
（1）上述两则材料分别是哪两次改革的内容？（2分）
材料一：
材料二：
（2）请分别说出与材料中改革有关的人物各一位。（2分）
材料一：
材料二：
（3）这两次改革都分别有什么作用？（2分）
（4）请你结合中国的改革谈一谈改革给你带来的启示？（1分）
将与下列表述对应的知识填入相应的横线上（5分）
（1）被誉为“百科全书式”的古希腊学者是___________
（2）日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起最强大的国家___________
（3）封建社会时期，西欧封建精神支柱是___________
（4）8世纪中期，法兰克进行的改革是___________
（5）东罗马帝国又称___________
请依据提示写出相应的人物：（5分）
（1）他使雅典的民主政治达到古代世界的高峰___________
（2）他曾建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，定都巴比伦_____________
（3）他把古代希腊悲剧艺术推向成熟_________________
（4）他写了一本书是我们研究早期希腊社会的重要史料___________
（5）公元前18世纪，统一了两河流域，建立起中央集权的古巴比伦国王
