在我国历史上，为救民于危难，“劳身焦思，三过家门而不入”的是下列哪一位
A.女娲 B. 尧 C. 舜 D. 禹
“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱；世界文明，唯有我先；”每年清明节，为纪念中华民族的这位人文初祖，数万华夏子孙会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行祭祖活动。你知道这位“人文初祖”是
A. 黄帝 B.禹 C. 舜 D.炎帝
阅读材料：（12分）
材料一：在他之前，学校只招收贵族子弟，他广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有接受教育的机会。他善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子，比较著名的有72人。
材料二：他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉”“当仁不让于师！”
请回答：
（1）文中的“子”是何人？（1分）生活在哪个时期？（1分）他是哪个学派的创始人？（1分）
（2）材料二中的这些言论告诉我们哪些学习的道理？（至少写出两点）（2分）
（3）作为一名思想家，他的政治思想主张有哪些？（4分）其学说有什么影响？（2分）
（4）他的言论被整理在哪一著作中？（1分）
春秋战国是一个割据征战的时期，也是我国一次历史大变革的重要时期。阅读下列材料回答问题（16分）
材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。
（1）材料一中的“桓公”是哪国国君？（1分）“管仲相桓公”的结果如何？（2分）
（2）如图，下图是《战国七雄示意图》，回答字母所代表的诸侯国（4分）
A： B： C： D：
（3）根据材料二说出，这是 时期发生的 变法？这次变法还有哪些内容，请补充完整？这次变法有何影响？（7分）
（4）你认为桓公首霸和“秦的国势日趋强盛”的共同原因是什么？（2分）
古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，古代政治制度的发展既有延承也有变化。阅读材料回答问题。（12分）
材料一：“天下为公，选贤任能”
材料二：“禹传子，家天下”
材料三：“封建亲戚，以藩屏周”
——《左传》
请回答：
（1）材料一中“天下为公，选贤任能”指的是原始社会末期哪种更替首领位置的办法? 你知道谁是通过这种方式成为部落联盟首领的？（4分）
（2）材料二反映出更替首领位置的办法有了什么变化？（2分）
（3）材料三描述的是哪个朝代实行的什么制度？实行这一制度的目的是什么？这一制度在当时起到了什么作用？（6分）
王斌斌同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
