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材料一:封建亲戚,以藩屏同。 材料二:天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者巡所守也。诸侯朝...

材料一:封建亲戚,以藩屏同。

材料二:天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职,述职者,述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。

——《孟子•告子》

请回答:

(1)两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度?

(2)根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯?除此之外还有什么人可以被封为诸侯?及西周实行这一制度的目的是什么?

(3)根据所学课文,概括出诸侯对周天子有何义务?

(4)西周实行这种制度有何作用?

 

(1)分封制 1′ (2)亲戚(亲属)1′;功臣1′;巩固统治1′ (3)义务:服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战1′ (4)作用:开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。1′ 【解析】本题考查的是西周分封制。两则材料中所述的是西周实行的政治制度是分封制。材料一反映了分封制封与周王有血缘关系的亲戚(亲属)为诸侯。除此之外还有功臣可以被封为诸侯。西周实行这一制度的目的是巩固统治。诸侯对周天子的义务:服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。西周分封制的作用:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。
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考点分析:
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材料一:道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子。

材料二:今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。

请回答:

(1)“天下为公,选贤与能”的方法在中国古代历史上曾经出现,它是指哪一种制度?

(2)“天下为家”的局面是从什么人开始的?具体表现为哪一制度代替了材料一中的“选贤与能”?

 

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如图,识读下图,回答问题:   

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