材料二：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”
材料三 ：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已；大人世及以为礼。
请回答：
材料二讲的是什么时期的情况？（2分）
“天下为公，选贤与能”是什么意思？（2分）
材料三中“天下为家”的局面是从何人开始的？（2分）“公天下”变成“家天下”
标志着什么制度代替了什么制度？（2分）
搜集和整理材料.制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。请参照范例，完成卡片所缺内容。要求：每张卡片至少提供三条关键性信息。（8分）
范例：
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关于“侵略与反抗”战役的卡片 信息1：1840年6月 信息2：《南京条约》 信息3：中国近代史的开端 它是：鸦片战争 |
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关于“近代化的艰难探索”的卡片 信息1： 信息2： 信息3：： 它是： |
孙中山先生是中国民主革命的先驱，值得中国人民永远怀念……
材料一：如图
图一 图二
（1）从图一看出辛亥革命的指导思想是什么？（2分）孙中山先生领导的辛亥革命首发地在哪？（2分）
材料二：1911年10月10日，革命党人首先在湖北武昌发动起义，武汉三镇取得胜利后，仅一个多月时间，全国就有十几个省宣布脱离清政府独立。12月宣布独立的各省代表在南京开会，选举孙中山为中华民国临时大总统。
——摘自北师大版八上教材
（2）孙中山领导辛亥革命的历史功绩是什么？（4分）
（3）结合所学知识回答，孙中山的哪些精神值得我们学习？（2分）
阅读下列材料，回答问题（13分）
材料一：如图，中国近代化探索历程示意图
材料二：中国的近代化历程．从洋务自强到变法维新，从辛亥革命到新文化运动，尽管期间遭遇过种种挫折和失败，但中国社会的变革，毕竟在山重水复中景随人转，迭相递进，由学习西方的军事思想到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里，由浅入深，推陈出新。
请回答：
（1）写出开启了中国近代化历程的历史事件。（2分）该历史事件的性质是什么？（2分）
（2）写出倡导资产阶级维新思想的两个主要代表人物（2分）
（3）新文化运动的宣传阵地是什么？（2分）高举的两面大旗是什么？（2分）
（4）根据材料二，说说在中国近代化探索历程中，中国向西方学习的内容发生了怎样的变化？（3分）
阅读下列材料，回答问题（14分）
材料一：如图是1842年，中英双方在英国军舰“皋华丽”号上签订条约的场景。
材料二：条约规定：“割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本；赔偿日本军费白银二亿两；增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸；允许日本在中国通商口岸开设厂。”
——摘自《中国历史》八年级上册
材料三：“清政府赔款白银4．5亿两，以海关等税收作保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为‘使馆界’，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。”
——摘自《中国历史》八年级上册
请回答：
（1）材料一是哪一个不平等条约签订时的场景？（2分）该条约是在哪次战争后签订的？（2分）这场战争对中国社会产生的最重大影响是什么？（2分）
（2）材料二是哪一个不平等条约的内容？（2分）概述该条约的签订对中国造成了怎样的影响？（2分）
（3）材料三是哪一个不平等条约的内容？（2分）概述该条约的签订对中国造成怎样的危害？（2分）
在“对洋务运动评价”讨论课上，同学们自由发言。小明说：“洋务运动引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。”小红说：“洋务运动培养了技术力量，为近代企业积累了生产经验。”小英说：“洋务运动以发展资本主义军事与经济为重心，目的是把中国引向资本主义。”哪一位同学观点是错误的，请指出并说明理由。
