推动日本从奴隶社会向封建社会过渡的重大历史事件是
A．日本统一 B．明治维新 C．大化改新 D．孝德执政
“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 反映的是
A．雅典的奴隶制民主政治 B．西周的分封制
C．西欧的封建等级制度 D．印度的种姓制度
“历史上的人类童年，有粗野的儿童，有早熟的儿童……希腊人是正常的儿童，古希腊人是人类最美好的童年。”下列能支持后者观点的是古希腊的
A．贵族专制 B．宗教自由 C．民主政治 D．军事独裁
下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是
A．出现时间 B．著名人物 C．文明代表 D．文明类型
中国古代的政治制度是世界领先的，也是在不断发展中得以完善的，请结合自己所学的历史知识回答秦及以前古代地方制度推行的几个问题：
（1）西周实行怎样的政治制度?哪些人有可能被分封为诸侯?这一制度起到了怎样的作用?（6分）
（2）秦朝在地方上推行什么制度?（2分）
（3）西周和秦虽然实行不同的地方管理体制，但在当时都起到了巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识?（2分）
阅读下列材料：
公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。这一天，在成阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖；二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权；三、凡是奴隶从事农业生产，多交租锐，免其徭役；四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
请回答：
（1）若你是材料一人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪项措施表示欢迎?（2分）
（2）若你是人群中的奴隶主贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满?原因是什么？（2分）
（3）若你是人群中的农民，你对法令看法如何?（2分）
（4）你认为上述措施中哪项对后世影响最大?（2分）
（5）在当时的历史背景下，商鞅变法使秦国逐渐强大起来，最后统一全国，由此请说出变法或改革与社会发展的辩证关系。（2分）
