这位科学家打开了原子时代的大门，但他清楚地认识到科技是把双刃剑。他主张和平、反对战争。他是
A．牛顿 B．居里夫人 C．居里 D．爱因斯坦
阅读材料回答相关问题（7分）
材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
──西汉《史记》
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn，丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶覆衣天下。
──南朝 《宋书》
（1）分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？（1分）
（2）发生这样的变化的最根本的原因是什么？此外江南地区还有哪些优势？（4分）
（3）这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？（2分）
请仔细观察以下历史地图和历史图画。结合所学知识回答问题（10分）
（1）上图中所展现的东西方商路是在什么朝代开通的？它的起点是什么地方？对开通这条商路贡献最大的人物是谁？（3分）
（2）请列举通过这一条商路由西方传入中国的两种商品？（2分）
（3）结合所学的知识，请你指出这一商路开通的历史意义？（2分）
（4）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么机构？它的设置标志着什么？（3分）
阅读下列材料，回答问题 （10分）
材料一：
材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。
“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ──董仲舒
（1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是哪种货币？图二为秦统一文字图，秦朝使用的规范文字是什么？秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度？为加强思想控制，他采取了什么措施？（4分）
（2）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为加强中央集权，汉武帝在政治上采取了什么措施？（4分）
（3）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是什么？（2分）
阅读下列材料，回答相关问题。（13分）
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记》
材料二：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《魏书》
请回答：
（1）材料一是中的卫鞅指谁？他的思想是战国时期哪一学派的思想？材料中的孝公指哪国的国君？（3分）
（2）在材料一的人物变法时期，要获得爵位最直接的办法是什么？这一人物变法的作用是什么？（4分）
（3）材料二的“诏”令（禁用鲜卑语）是谁颁布的？你还能举出他改革的其他措施吗？（6分）（至少举出两项）
阅读下列材料，回答相关问题。（10分）
材料一：“学而时习之，不亦说乎?”，“知之为知之，不知为不知。”，“三人行，必有我师焉。”
材料二：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之为大丈夫。”
（1）材料一选自哪部著作?这部著作记录了哪个人的言论?它的主要思想由哪两部分组成？（4分）
（2）请列举材料一中人物在教育方面的两项贡献（2分）
（3）材料二这些话是谁说的?你还知道他的什么主张?（2分）
（4）材料一和材料二中说这些话的人都是什么学派的代表人物?（2分）
