法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹到：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”路易十六的话实质上是提示了启蒙思想的重大意义，即
A．打击了欧洲的封建制度 B．促进了工人运动的发展
C．阻碍了法国社会的发展 D．传播了自然科学知识
某校三(3)班开展了一次主题活动课，分组探寻英国、美国的近代崛起历程。(8分)
(1)Ａ组同学探寻英国崛起历程：英国在世界近代历史上占有非常特殊的地位。它是第一个迈进现代社会的国家，在17－19世纪时它是世界发展的领头羊。当时的英国曾经号称“日不落帝国”和“世界工厂”。 根据所学知识回答下列问题：
①在17－19世纪的时候，英国是世界发展的领头羊。试从政治、经济两个角度分析原因。(2分)
②思想文化在大国崛起中发挥着重要作用，英国首相丘吉尔有这样一句名言:我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。请举出名字用做物理量单位的一位英国科学家。(1分)
(2)B组同学探寻美国崛起历程：美国这个国家虽然只有234年的历史，但却演绎了大国崛起的罕见奇迹:美利坚民族并不是北美大陆首批开辟者，但经过100余年的时间，美国成为一个世界性的大国我们形象地称之为“从蚂蚁到大象”。据所学知识回答：
①材料一中的“美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者”,那么是谁率领船队成为美洲大陆的首批开辟者？(1分)
②请为18-19世纪美国从蚂蚁到大象的转变中的论点提供史实证明(3分)
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论点 |
史实(各一例) |
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争取民族解放 |
A |
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维护国家统一 |
B |
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领先科技发展 |
C |
(3)通过探讨，你认为一个国家要崛起要复兴应具备哪些要素?( 1分，至少回答两点)
世界近代史是一部资本主义制度产生、确立和不断发展的历史。某同学使用主题式学习方法复习这一主题。请根据所学知识，完成下列问题：（共8分）
步骤一：自主学习，构建结构。
请在下列结构图上，填上合适的内容。（3分）
步骤二：走进历史，体验探究。
（2）欧美主要资本主义国家分别通过不同的方式走上了资本主义道路，建立了适合本国国情的资本主义制度。请完成下列知识结构图：（2分）
（3）美国走上资本主义道路经历了两个阶段，请说出两个阶段中分别扫除了什么障碍？（2分）
（4）试从俄、日走上资本主义道路的史实中探寻改革与社会发展之间有何关系？（1分）
阅读下列材料，回答问题（本大题共7分）
材料一： 英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化（1870年—1913年）
材料二： 1870～1913年法国、德国、美国工业生产增长情况
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项目 |
英国 |
法国 |
德国 |
美国 |
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1870—1913年工业生产增长倍数 |
1.3 |
1.9 |
4.6 |
8.1 |
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1913年工业产量所占位次 |
3 |
4 |
2 |
1 |
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1913年殖民地面积所占位次 |
1 |
2 |
4 |
5 |
材料三：
材料四：1914年8月4日，德国政府声称"战争会迅速结束……"在运送德军的火车上涂写着"去巴黎吃早饭……"的字句。 法国的运兵车上也涂有 “在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。
请回答：
（1）据材料一分析19世纪末20世纪初期美德和英法的经济发展有了怎样的变化？导致变化的的最主要原因是什么（2分）
（2）材料一和材料二所反映的问题造成的最终结果是什么？（1分）
（3）材料三图中三角代表的集团是什么？圆圈集团是由哪几个国家组成的? （2分）
（4）材料四中的“战争”的性质是什么？（1分）请用有关史实戳穿材料四中战争是“令人振奋的旅行”的谎言（1分）
浏览名人长廊，领悟文明进步。(7分)
杰出人物在人类文明发展进程中起到了重要作用，根据图片回答问题：
图一：多才多艺的文化巨人 图二：开国元勋 图三：当世枭雄 图四：18世纪的技师楷模
请回答：
（1）图一人物是谁？写出他的一部代表作品。(2分)
（2）说说图二人物的重大历史贡献。(2分)
（3）图三人物颁布的堪称是资本主义社会立法范本的法律文件是什么？(1分)
（4）图四人物为人类作出的杰出贡献是什么？(1分)
（5）概括四位人物在世界历史上所起到的共同作用。(1分)
下面是一位科学家的简历，他的中文译名是
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出生地 |
出生年月 |
职业 |
主要成就 |
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德国 |
1879年3月 |
物理学家 |
提出相对论 |
A．牛顿 B．达·芬奇 C．爱因斯坦 D．达尔文
