法国、德国是两个宿怨深厚的邻居，在二战以前的1100多年中，他们一共打了200多场战争。历史给两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。这种“政治智慧”是
A．签订《凡尔赛和约》 B．召开慕尼黑会议 C．成立欧洲联盟 D．参加万隆会议
《人权的发明：一部历史》一书开篇提到：1689年英国《权利法案》，1789年法国《人权宣言》，1776年美国《独立宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……，因为它们都体现了
A．反对君主专制，建立共和制 B．反对殖民压迫，实现民族独立
C．建立君主专制 D．建立资本主义民主社会
材料一：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自己独立的合众国，它们解除对于英王的一切政治联系也应从此完全废止。
（1）上述材料出自美国历史上哪一部文献？颁布该文献的机构是什么？文中的“殖民地”所指的是何地？
材料二： 马克思针对19世纪中期的美国指出：“当前南部与北部的斗争不是别的，而是两种社会制度……之间的斗争。”
（2）材料二中所说的“两种社会制度”指什么？这“两种社会制度”的矛盾最终导致了什么战争的爆发？
材料三：1876年，美国在费城番办了第一次世博会，通过世博会向世界展示了一个新兴工业国家的崛起。在展厅中的千百台机械轰鸣声中，美国向世界宣布：“我来了”！
(3)联系19世纪中期以来美国的发展历程，说说1876年的美国作为“一个新兴工业国家”崛起的主要原因有哪些？
（4）美国自建国到现在不过三百来年的历史，现在是世界上最强大的国家，你从中可以得到何认识。
阅读材料并回答：
材料一：200多年前，英国发生了一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生活方式。
――人教版《世界历史》九年级上册
材料二：马克思说：“蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代化的大工业。”
材料三：马克思预言：“自然科学正在准备一次新的革命。蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大得无比的革命力量一一电力的火花，将取而代之。”
——威廉·李卜克内西《回忆马克思、恩格斯》
材料四：恩格斯说：资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多、还要大。
（1）根据材料一，这场变革的名称是什么？
（2）根据材料二，这场变革的标志性成就是什么？变革后的主要生产方式是什么？
（3）根据材料三，并结合所学知识回答：电力能够取代蒸汽动力，并且被广泛利用的主要原因是什么？
（4）根据材料四，你从中得到了什么认识？
问答题(本题共9分)
历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节，根据要求和提示，完成下列探究性学习任务。（9分）
材料：德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人，是人类文明的‘破坏者’，是德国这个伟大国家的‘败类’。”
（1）史实的确认：李明同学收集到以下材料，并用马克思、爱因斯坦（注：他们是犹太人）等伟人的贡献进行反驳。请分别写出他们对人类文明所作的重大贡献。（2分）
（2）史实的解释。根据下面的结构示意图，把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配（注意：只填英文字母。3分）。并说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么？（1分）
A.美国独立战争 B.法国大革命 C.文艺复兴
（3）规律的揭示。在学习近代科技、思想和文化后，李明同学认识到：牛顿、达尔文和马克思等分别从不同领域揭示世界的客观规律，推动了社会进步。请分别写出牛顿和达尔文的主要研究成果。（2分）
（4）历史学习有助于形成正确的世界观和价值观。上述探究活动告诉我们，做一名合格的现代公民，应该具备哪些人文素养？（1分）
历史上，所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，国家之间的分分合合，不同利益集团的较量，左右着历史发展的进程，影响着世界格局的演进。阅读下列材料，根据要求完成下题。
材料一
（1）上图表明一战前两大军事集团较量局面的形成。请你完成：
A．对应图形，写出军事集团的名称（2分）
B．两大军事集团的较量导致了第一次世界大战的发生，其结果如何？（1分）
材料二
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第二次世界大战 |
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爆发标志 |
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交战双方 |
法西斯轴心国集团与反法西斯同盟 |
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重要转折点 |
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战争性质 |
反法西斯的正义战争 |
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战后格局 |
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（2）请将以上表格补充完整。（3分）
材料三 冷战消失了……为具有更加多元化特点的社会开启了大门。
——人教版《世界历史》九年级下册
（3）冷战结束后，世界格局“更加多元化特点”指的是什么？（1分）
（4）当今的世界并不太平，请列举你认为威胁世界和平与安全的主要因素。(2分)
