“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博（丰富）哉”这反映出隋朝开凿的大运河
A．促进了经济交流 B．促成了开皇之治
C．巩固了封建统治 D．结束了分裂局面
阅读下列材料：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
-------司马迁《史记·商鞅列传》
材料二：“始知李太守，伯禹亦不如。”
请回答：
（1）材料一中“卫鞅”指谁？他在材料中阐述的主要观点是什么？（4分）
（2）变法的主要措施有哪些？他的变法产生了怎样的影响？（6分）
（3）材料二，这是后人称颂谁的诗？请你简单介绍他的成就。（4分）
读图，回答问题：
图一 图二
请回答：
（1）图一中的人物是谁？（2分）
（2）图二反映了秦朝开创的什么制度？根据图二概括这一制度的具体内容。（8分）
（3）反映了“百家争鸣” 中的哪家思想？（2分）
阅读下列材料，回答问题：
材料一 罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
材料二 见下图
请回答：
（1）材料一中的“尚父”指的是谁？他建立了哪一个诸侯国？（4分）
（2）材料二中的诸侯是哪些人？他们从天子那里得到什么？对周天子有哪些义务？（6分）
（3）两则材料反应出西周实行什么政治制度？周天子为什么要实行这样的制度？（4分）
（4）西周实行这种制度，起到了什么作用？（2分）
儒家思想是我国古代思想文化的瑰宝，对后世产生了巨大的影响。请将相应的内容填在下列示意图的横线上。
儒家思想的形成、发展与演变
两汉时期汉与匈奴的关系实质上是
A．中央与地方政权的关系
B．统治民族与被统治民族之间的关系
C．侵略与被侵略的关系
D．中华民族发展史上两个民族之间的关系
