在某中学的研究性学习课上，同学们为下表所示材料草拟了四个研究性学习主题。其中最恰当的是
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材料 |
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1653年顺治册封“达赖喇嘛” |
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1727年，设置驻藏大臣 |
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1762年清朝设置伊犁将军 |
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1792年乾隆制定“金瓶挚签”制度 |
A．君主集权制度空前强化
B．统一多民族国家的巩固
C．对外交往的繁盛与冲突
D．多政权并立与闭关锁国
一位史学家说，中国扩展自己的海上力量，是受最内在的动机所激发，而绝非一次探险。作为一个新建王朝，明朝需要威望，而威望的实现则是需要外国访客带着货物到中国，然后中国人把它们作为象征性的“贡品”接收下来。在中国人的观念中，尽管认为自己是天朝上国，但他们还是在追求一种外交上的认可。与此有关的历史事件是
A．张骞通西城 B．玄奘西行
C．鉴真东渡 D．郑和下西洋
“断诸北语，一从正音”就是断绝“北语”即鲜卑语的流传，而把“正音”即汉语作为官场通用的语言。此次改革是
A．商鞅变法 B．孝文帝改革
C．忽必烈改制 D．戊戌变法
秦朝建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车轨，修筑万里长城。汉朝通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴，出现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为
A．统一多民族国家的巩固和社会危机 B．繁荣与开放的社会
C．统一多民族国家的建立和初步发展 D．国家的产生和发展
《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是
A．国家承认土地私有 B．允许土地自由买卖
C．奖励军功 D．建立县制
西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了
A．封建制的法规 B．禅让制的规则
C．世袭制的传统 D．分封制的义务
