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元朝统一,促进了民族融合,开始形成一个新的民族是 A.契丹 B.女真 C.畏兀儿...

元朝统一,促进了民族融合,开始形成一个新的民族是

A.契丹             B.女真             C.畏兀儿           D.回族

 

D 【解析】 试题分析:本题考察学生对元朝时新的少数民族回族的认识,根据所学知识,回族是由中国和其他国家的多种民族成分在长期历史发展中形成的民族,是信仰伊斯兰教的阿拉伯人、伊朗人以及突厥语系民族到中国之后跟蒙古族、维吾尔族及汉族相融合产生的民族,元朝时期是我国民族大融合的时期,13世纪初叶,大量被迫迁来中国的中亚人、波斯人和阿拉伯人来到中原生活,并渐渐与汉人同化,后来同汉族人、维吾尔人、蒙古人融合,形成了回族,本题选D。 考点:回族的形成
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考点分析:
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最能反映宋代市民生活丰富多彩的娱乐场所是

A.手工业作坊       B.市               C.瓦子             D.坊

 

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对“苏湖熟,天下足”理解最准确的是

A.苏州湖州地区气候宜人                  B.苏州湖州地区商业繁荣

C.苏州湖州地区成为国家的重要粮仓         D.苏州湖州地区物产丰富

 

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,回答下列问题:

材料一:丞相王绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之,请立诸子,唯上幸许。”廷尉李斯议曰:“周文、武所封子第同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇敌),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异议,则安宁之术也,置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”~《史记·秦始皇本纪》

材料二:《元朝疆域图》

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请回答:

⑴材料一反映了西周和秦朝什么行政制度?(2分)

⑵材料二反映了元朝的什么行政制度?其实施目的在哪里?有何积极意义?(3分)

⑶元朝时台湾有何别?(1分)

⑷元朝负责管理藏族地区行政事务的重大机构是什么?(2分)

 

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阅读以下材料,结合所学知识,回答相关问题:(计9分)

材料一:唐朝时,新科进士齐集大雁塔下题名留念。武举进士则在小雁塔题名。

说明: 满分5 manfen5.com

(图一)大雁塔          (图二)小雁塔

材料二:贞观年间,参加进士科考试的每年达千人以上,录取率只有百分之一二。有人写诗说:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。”

材料三:明经考试中,有一种“帖经”的试题类型,考官任意选取《五经》中的某一段,用纸条遮盖其中的几个字或几句话,要求考生将其默写出来。唐玄宗时期,诗赋成为进士科主要的考试内容。

材料四:唐朝时,新罗、日本全面学习唐朝,都曾通过考试选官。现在各国考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的。~孙中山

请回答:

⑴材料一反映了唐代什么选官制度?武举是哪位皇帝在位时开创的?(2分)

⑵从材料二分析,什么利益群体从该制度中获取了实际收益?(2分)

⑶材料三中“帖经”考试会助长什么学习方法?进士科考查诗赋有什么积极影响?(3分)

⑷依据材料四,你有什么重大感悟?(2分)

 

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阅读以下材料,结合所学知识,回答相关问题:(计8分)

材料一:“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。”

~胡曾《汴水》

材料二:“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共论禹功不较多。”

~皮日休《汴河怀古》

请回答:

⑴材料中的“千里长河”(“此河”)是指哪条河?现在它又在担负起什么新使命?(2分)

⑵材料中的“禹功”指什么历史事件?(2分)

⑶两位诗人对此交通动脉的评价有何不同?你同意谁的观点?请说明理由。(4分)

 

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