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近代以来,有着辉煌文明的中国,经历了一段屈辱的岁月。先进的中国人站在时代的前列,...

近代以来,有着辉煌文明的中国,经历了一段屈辱的岁月。先进的中国人站在时代的前列,探索救国救民的真理,寻找适合中国国情的革命道路和建设道路,极大的推动了中国的社会进步。

材料一 习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会讲话中指出:实现中国梦必须走中国道路,……这条道路来之不易,它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的,……是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的……

(1)材料一中所说的“近代以来170多年”应追溯到哪个事件?(2分)该事件对中国产生什么影响?(2分)

材料二 中国走向近代化的历史,始于1861年,自此,中国的近代化运动,走过了自强、变法、革命的历程。……中国走向近代化的历史路程清晰在目,但留下的脚步并非一条直线。向前迈进一步都异常艰难,但却是一种不断提高的过程。

(2)请分别列举出材料中所说“自强”、“变法”、“革命”所对应的历史事件的名称。(6分)

材料三 在座的朋友们……决不要把毛泽东看成一个偶然的、天生的、神秘的、无法学习的领袖。……大革命时期毛泽东的主张是对的……十年内战时期他是对的,当时也有一些同志搞错了,没有完全同意他的意见。抗战时期,全党承认毛泽东同志的领导,抗战成功了。到这次解放战争,更加证明其正确。           ──《学习毛泽东》

(3)材料中的“毛泽东的主张是对的”在哪次会议上首次得到了肯定?(2分)这次会议的召开有何重大历史意义?(2分)

(4)回顾新中国成立以来的发展道路,请说出邓小平找到了一条怎样的强国富民的道路?(2分)

 

(1)鸦片战争,(2分)影响:中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。(2分) (2)“自强”指洋务运动(2分);“变法”指戊戌变法(2分);“革命”指辛亥革命(2分)。 (3)遵义会议;(2分)遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命,是党的历史上生死攸关的转折点。(2分) (4)走有中国特色的社会主义道路。(2分) 【解析】 试题分析:本题考察学生对创建有中国特色的革命道路和社会主义建设道路的认识,根据所学知识解答如下: (1)根据所学知识,习近平主席说的近代170多年来的事件应该是用2013年-170年大约是19世纪中期,根据所学知识,19世纪中期,英国发动了对中国的鸦片战争,后来被迫签订了《南京条约》,中国开始进入半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。 (2)阅读材料二,从“中国的近代化运动,走过了自强、变法、革命的历程。”中结合所学知识,中国近代化的自强是19世纪60年代,洋务派以自强求富发起的洋务运动,“变法”是指19世纪末期,资产阶级维新派效法日本发起的戊戌变法运动,“革命”是指以孙中山为首的资产阶级革命派发起的辛亥革命。 (3)阅读材料三,毛泽东的主张是对的,体现在大革命时期,十年内战时期,抗日战争和解放战争时期,十年内战时期,左倾错误泛滥,毛泽东的军事指挥被剥夺,红军被迫长征,遵义会议确立了毛泽东对红军的指挥权,证明是对的,遵义会议是我党历史上生死攸关的一次会议,确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命,是党的历史上生死攸关的转折点。 (4)根据材料四结合所学知识,1978年召开了党是十一届三中全会,邓小平做出了改革开放的伟大决策,中国走上了一条有中国特色的社会主义道路。 考点:有中国特色的革命和社会主义建设道路
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考点分析:
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学习和了解古代历史上重要的政治制度,探讨其在人类历史进程中的作用及影响,为现代社会的发展提供借鉴,是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料,回答问题。

材料一 “故封立亲戚为诸侯之君,以为藩篱,屏蔽周室。”

──《左传》

(1)根据材料一回答,西周实行怎样的政治制度?(2分)当时哪些人有可能成为诸侯?(2分)

材料二 初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号”

──《史记》

(2)材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年?(2分)材料中的“寡人”在地方上推行什么制度?(2分)

材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。于是上从其计”。                          ──《史记》

(3)材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”?(2分)结合材料内容分析,“上”采纳这个建议的目的是什么?(2分)

材料四   罢丞相不设,析中书省之政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副)之,而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄,学士鲜(少)有参决。——摘自《史职官志》                        

(4)这是哪一朝代官制的变化?(2分)文中的“帝”在地方设立了什么机构?(2分)

(5)上述四则材料反映的制度,在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用,从中你得到了怎样的认识?(2分)

 

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