Question

阅读下列材料：

材料一 ： 乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料二 ： 为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。

——北师大版教材

材料三 ： 忽必烈即位之后大力推行以采用汉法为主要内容的改革。……推行重农政策，……取得显著成效。

——北师大版教材

请回答：

(1）材料一中“商君”是谁？依据材料并结合所学知识指出此次改革的性质。（2分）

(2)据材料二并结合所学知识分析孝文帝实行这些改革的主要历史作用？（1分）

(3)据材料三并结合所学知识，举出两例说明忽必烈重视农业的主要表现。（2分）

(4）综合上述改革，从中你能得到什么认识？（1分）

Answer

⑴商鞅或公孙鞅；封建地主阶级性质的改革。（2分)  

⑵促进了民族融合，促进了北方少数民族的封建化。（1分）

⑶设置“司农司”，编写《农桑辑要》，发布诏令：“以农桑为本”，下令许多牧场重新恢复为农田等等。2分，答对其中两点即可，但总分不得超过2分）

⑷改革应顺应时代潮流，与时俱进；改革推动社会发展，应坚持改革开放不动摇。（1分，答对其中一点即可，其他言之有理亦可得分，但总分不得超过1分。）

【解析】

试题分析：（1）考查商鞅变法的相关知识内容。从所给材料可以看出应该是战国末年秦国秦孝公任用商鞅进行变法采取的措施。商鞅变法的法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战等。所以材料中的商君是指商鞅。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，封建制度逐渐确立起来。所以商鞅变法是封建地主阶级的改革。

（2）考查北魏孝文帝改革的历史作用的有关内容。北魏是少数民族鲜卑族建立的政权，为了统治占人口多数的汉族，北魏孝文帝进行了改革，采取了要求鲜卑族改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，与汉族通婚等一系列措施。这些措施促进了民族融合，促进了北方少数民族的封建化进程。所以答案为促进了民族融合，促进了北方少数民族的封建化。

（3）考查元世祖重视发展农业的措施，主要考查学生对基础知识的识记能力。回顾所学知识可知，元朝建立后，元世祖重视发展农业，采取了多项措施：下令禁止蒙古贵族圈占农田做牧场；推广棉花种植；设置“司农司”，编写《农桑辑要》；发布诏令，以农桑为本等。只要掌握了基本知识，学生容易得分。

（4）考查学生的知识迁移能力。以上几次我国古代著名的改革，无论是商鞅变法，还是北魏孝文帝改革都推动了社会的进步，促进里了经济的发展。从中我们可以认识到改革应顺应时代潮流，与时俱进；改革推动社会发展，应坚持改革开放不动摇。只要能围绕改革能够推动社会发展去解答就行。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代；人教新课标七年级上册·政权分立与民族融合·北方民族大融合；人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族经济的发展·蒙古的兴起和元朝的建立