西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是
A．大小封建主都是帝王的直接附庸
B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠
C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系
D．各阶层之间没有严格的等级限制
日本史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，建立了
A．中央集权的国家机构 B．民主政治
C．奴隶制共和国 D．资本主义制度
黑格尔曾说：古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这里的“精神”是指
A．雅典民主政治 B．种姓制度 C．《汉谟拉比法典》 D．罗马教廷
两河流域是人类文明的摇篮之一。下列文明成果中属于这一地区的是
A．象形文字 金字塔 B．种姓制度 佛教
C．楔形文字 汉谟拉比法典 D．公元纪年 基督教
材料一：从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场、文艺复兴、新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。
材料二：经过漫长的航行后，他和同伴于1492年突然发现远处有陆地，于是高兴地前往，到了近处一看，原来是座海岛，就是现在美洲的巴哈马群岛。印第安人说：“他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富。”
根据上述材料，回答：
（1）据材料一，“人的发现”、“地理大发现”分别指什么事件?（4分）
（2）材料一，“人的发现”这一事件的性质是什么？（2分）
（3）材料二中的他是哪一位航海家？他的成就是什么？（2分）
（4）“人的发现”、“地理大发现”共同的作用是什么？（2分）
“起来，饥寒交追的奴隶；起来，全世界受苦的人!满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争! ……”欧仁·鲍狄埃创作的《国际歌》成为被压迫人民的战歌，传遍欧洲，响彻世界。我们要了解其创作背景，应该知道的历史是：
A、法国大革命 B、英国宪章运动
C、法国巴黎公社 D、俄国十月革命
