被认为是欧洲开始从中世纪向新时代过渡的标志是（ ）
A、《李尔王》 B、《蒙娜丽莎》 C、《奥赛罗》 D、《神曲》
培养学生的审美能力是新课标要求之一。右图是意大利文艺复兴大师达·芬奇的杰作，下列对其赏析不正确的是（ ）
A、整个画面形象逼真，充满了现实主义感
B、该作品体现了艺术领域中以精神为中心的宗教题材
C、该作品树立了以人为中心的艺术观
D、该作品刻画了人物自若的神态、恬静的微笑……富有生命的活力
阅读下列材料，回答问题（13分）
材料一：“彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光。”
材料二：“救世主不久就要下凡，拯救人类进入幸福的‘千年之国'，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。”
材料三：“宇宙唯一的神是‘真主’安拉……大家都应信仰‘真主’,而不要信仰本部落的神。”
⑴材料一是哪一宗教的教义？（2分）
⑵请列举出与材料二中的这个宗教有关系的两个节日。（4分）该宗教的创立者是谁？（2分）
⑶材料三中这一宗教的教历元年是哪一年？（1分）为什么定为这一年？（2分）
⑷三大宗教中对中国影响最深远的是哪一种宗教？（2分）
在古代，各国各地区之间常常有战争发生，这些战争客观上促进了东西方文化的交流。但是，战争不是人类历史发展的主旋律，更不是东西方交往的主要内容。和平往来同样也促进了东西方文化的交流。
⑴下列事件都促进了东西方文化的传播，请给他们分类（在对应位置填写序号即可）（6分）
①阿拉伯数字的传播； ②亚历山大大帝东征； ③蒙古大军西征；
④马可·波罗来华； ⑤希波战争； ⑥罗马帝国的扩张。
属于和平交流的有：
属于暴力冲突的有：
⑵这两种文化交流的方式，你觉得哪一种更适合人类的发展？为什么？（4分）
.阅读下列材料，回答问题：（共10分）
材料1：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫你，反对一切人……”下面是附庸对其主应履行的义务：……以领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事物。
材料2：
材料3：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
⑴材料1是哪一次改革的内容？（2分）
⑵根据材料2，请你判断，当时生活在社会最底层的是什么阶级？（2分）
⑶根据材料3，请说说材料2反映的制度有什么特点？（2分）
⑷西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧 ，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域， 。（4分）
阅读下列图片，探秘人类古老的文明。回答问题（共12分）
⑴图一中反映的这部法典维护了那一阶级的利益？在世界历史上有和地位？
⑵根据图2所反映的等级制度，把持着神权的等级是什么？（2分）
⑶图3这一美丽的景观应该是出现在哪一大河流域？古代埃及人使用的文字是什么？（4分）
⑷上面三幅图片其反应的实质有什么共同之处？（2分）
