林•亨特在《人权的发明：一部历史》一书的开篇提到：1689年英国《权利法案》，1789年法国《人权宣言》，1776年美国《独立宣言》被视为这一时期最具代表性的三份人权文献……”。其中《独立宣言》与《权利法案》、《人权宣言》相比，其显著特点是（ ）
A．以法律形式限制君主的权力 B．宣告独立，脱离殖民统治
C．强调私有财产神圣不可侵犯 D．建立三权分立联邦制国家
回答下列有关新航路开辟的问题：
15—17世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险。
（1）下列哪一项是当时探险者的梦想？（ ）（2分）
A、寻找刺激 B、挑战世界
C、追逐金钱 D、扩张领土
（2）美洲长期以来与世隔绝。把它与世界联系起来的转折性历史事件是（ ）（2分）
A、迪亚士远航 B、哥伦布远航
C、达伽马远航 D、麦哲伦船队的远航
（3）写出因哥伦布的发现而命名的土著居民的名称。（2分）
（4）有人把新航路的开辟称为“世界的发现”。你认同此观点吗?请说明理由。（4分）
中世纪封建教会宣称神高于一切，主宰一切，而人则是渺小的，应当忠顺地听神的摆布，当神的奴仆。他们否定人的价值而把一切赞美词都加给上帝，说上帝是“至高、至美、至仁”的，而人是渺小的，“人应当蔑视自己”。这就把人沦为神（上帝）的附庸、上帝的驯服工具。但上帝究竟在哪里呢？神学家们又宣称：他们自己就是神的代表，上帝的代言人。因此所谓“神”，只不过是被神化和美化了的封建统治者本身。
人文主义者从古希腊罗马著作中发现和引用许多对人高度肯定的观点，他们宣称他们“发现了人”。如他们经常引用古希腊智者普罗塔戈拉的格言“人是万物的尺度”；引用索福克勒斯在悲剧《安提戈尼》中对人的颂词：“世界的奇物珍宝可真不算少，象人这样维妙的却很难找”；引用但丁公开宣称的：“人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵”，等等。
——摘自林亚光主编《简明外国文学史》
根据以上材料，请谈一谈人文主义者为什么要强调提高人的地位？又做出哪些实际行动？
阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。
材料一 “两位陛下（指西班牙国王和王后）决定派我——克里斯托夫﹒哥伦布前往印度，……但不走通常的东行陆路，而走向西的海路。这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。”
——引自《中世纪晚期的欧洲》
材料二“陛下可以统治此间……人们可在这里获得黄金……但我以为陛下最好不采用捕掠的方式去取得黄金。如若采用公平交易的方式，则诽谤和污蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源进入陛下的财库中。”
——引自《哥伦布致西班牙国王和王后书（1530年）》
请回答：
（1）材料一中哥伦布为什么要走“尚无人可过”的“向西海路”？（4分）
（2）据材料二分析西班牙国王派哥伦布前往“印度”的真实目的是什么？（3分）哥伦布西行能否真正采用“公平交易方式”？（1分）
（3）综合上述材料和课文知识，简要说明哥伦布航海活动的历史影响。（4分）
大河流域是人类文明的发祥地，请列举以下杰出的文明成就：
（1）古埃及作为权力象征的法老陵墓
（2）现存世界古代第一部比较完备的成文法典法律
（3）古印度人创造的数字
（4）苏美尔人创造的文字
（5）释迦牟尼创立的宗教
杰出人物往往能推动历史的发展和社会的进步，请写出以下历史人物：
（1）7世纪中期在日本颁布改新诏书的是
（2）公元前5世纪使雅典达到全盛时期的执政者是
（3）完成人类历史上的首次环球航行的航海家是
（4）英国资产阶级革命期间担任“护国主”的是
（5）创立伊斯兰教，建立统一的阿拉伯国家的是
