九年级同学以“大河流域的上古文明”为主题进行探究性学习，他们探究的内容应该包括 ①古埃及文明 ②古巴比伦文明 ③古印度文明 ④古希腊罗马文明
A. ①②③④ B. ①②③
C. ①②④ D. ②③④
父系氏族社会取代母系氏族社会的根本原因是
A.原始人的婚姻关系相对固定 B.人们“既知其母，又知其父”
C.男子在经济生活中占主导地位 D.社会生产力的发展与进步
英国资产阶级革命冲破了封建社会的漫漫长夜，迎来了自己的时代。请回答：
（1）由什么机构通过了《权利法案》？（1分）
（2）写出《权利法案》的基本内容。（3分）
（3）《权利法案》的颁布标志着什么？（2分）
14—16世纪，在欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动和海外探险活动，使世界历史在欧洲的推动下，开始迈入近代社会的门槛。
请回答：
(1)文艺复兴运动最先在哪里兴起?这场运动的实质是什么?(2分)
(2)请列举文艺复兴运动时期的一位代表人物及其作品。(2分)
(3)当今世界出现了经济全球化趋势，追根溯源，促使人类从孤立隔绝状态到开始联结成一个整体的重大历史事件是什么?(1分)
(4)文艺复兴运动与海外探险活动产生的共同影响是什么?(1分)
阅读下列材料回答问题
材料一：当时（公元前3世纪至2世纪），被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。据统计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
----吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编》
材料二：奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊、和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地，夜间被关在像地牢一样的屋子里；矿山奴隶系着铁链，在兵士的监督下劳动；角斗士则被驱进角斗场，或互相厮杀，或与猛兽搏斗，以生命为代价供奴隶主哄笑取乐。奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡，有的奴隶被戴上项圈，项圈上的字是“捉住我，不要让我逃走”。
——《世界历史》九年级上册（川教版）
请回答：
（1）根据材料一指出：罗马奴隶的主要来源有哪些？（2分）
（2）根据材料二，概述奴隶的处境。（2分）
（3）结合上述材料及所学知识，简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。（2分）
阅读下列材料：
材料一：(如图)
材料二：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收投。
材料三：“我主，臣下乃我主之仆人，领有采邑之家臣。臣下愿尽忠竭智，不顾生死以侍奉我主。 ——川教版《世界历史》九年级上册
请回答：
(1)材料一中的历史人物是谁?他主要的成就是什么?(2分)
(2)材料二出自哪一改革的法令? (1分)这次改革使社会性质发生了什么变化?(2分)
(3)材料三反映的是为促进西欧封建化而推行的什么制度?(1分)
(4)与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展，从中我们得到什么启示?(1分)
