Question

阅读下列材料，然后回答问题：

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”孝公曰：“善”

材料二：

材料三：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。

宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。

——《史记·商君列传》

（1）材料一中“卫鞅”指的是谁？“秦公”是哪国国君？（4分）

（2）材料一中反映卫鞅什么主张？属于哪家学派？（4分）

（3）材料二反映了变法的哪些内容？（2分）

（4）材料三中哪项改革内容遭到旧贵族强烈反对？（2分）（提示：不要摘录材料中的语句）

（5）通过以上探究，想一想改革给了你什么启示（4分）

Answer

（1）商鞅；秦国（4分）

（2）变法（或改革）；法家（4分）

（3）奖励耕织。（2分）

（4）根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。（2分）

（5）改革是推动经济发展、社会进步的动力。（4分）

【解析】

 试题分析:（1）材料一是秦国变法前改新派与守旧派之间围绕该不该变法，为什么要进行变法商鞅的辩论；“治世不一道，便国不法古……”商鞅说只要对国家有利，对百姓方便，就不一定效法古代的制度，得到了秦孝公的肯定，在秦孝公的支持下秦国开始变法。所以卫鞅指的是商鞅，秦公是秦国国君秦孝公。

（2）商鞅说：“治世不一道，便国不法古。”他主张治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度，也就是说要变法。商鞅是要对当时的法律进行修改，制定新的法律，诸子百家中法家主张用法律治理国家，商鞅制定治理国家的新法，所以商鞅属于法家的代表。

（3）材料二中妇女纺织图是与纺织有关，男子用牛犁地图是属于农业生产中的耕田，商鞅铜方升图是量粮食多少的容器，也是与农业生产有关，所以属于商鞅变法内容中的奖励耕织方面的内容。

（4）本题围绕与奴隶主利益有关的内容来答；奖励生产粮食和布帛多的人，免除他们的徭役，与贵族无关；工商业者不努力经营变贫穷的，把他们罚为奴隶，这项内容与贵族也无关系；根据军功大小来授予爵位和田宅，没有军功就没有爵位和田宅，奴隶主贵族特权被剥夺，所以对这项内容奴隶主贵族强烈反对。

（5）此问属于开放性题目，只要围绕改革能促进经济发展，推动社会进步；我们要坚持改革开放等内容答题，意思相近即可。

考点：人教新课标版七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代