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秦始皇时开凿的连接我国长江水系和珠江水系的渠道是( ) A、郑国渠 B、都江堰 ...

秦始皇时开凿的连接我国长江水系和珠江水系的渠道是(     )

A、郑国渠    B、都江堰    C、白渠     D、灵渠

 

D 【解析】 试题分析:此题从开发边疆的角度考查秦始皇巩固统一多民族封建国家的措施的相关内容,史料记载“公元前221年秦王嬴政灭六国,为巩固统治, 发兵五十万大举进攻岭南的百越之地。因山路崎岖,粮草不济而久攻不下。于是秦始皇命令史禄凿灵渠以通粮道。...灵渠的凿通,沟通了湘江、漓江,打通了南北水上通道,为秦王朝统一岭南提供了重要的保证,大批粮草经水路运往岭南,有了充足的物资供应。公元前214年,即灵渠凿成通航的当年,秦兵就攻克岭南,随即设立桂林、象郡、南海3郡,将岭南正式纳入秦王朝的版图。”从史料中可看出灵渠沟通了长江和珠江两大水系,选项D符合题意,故选D. 考点:人教新课标七年级上册·统一国家的建立·秦王扫六合
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考点分析:
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从夏商两代国君覆亡的教训说明国君应该(    )

A、加强国防,充实武备    B、发展经济,增强国力

C、重视教育,推行改革    D、施行仁政,勤政爱民

 

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商鞅变法发生在(     )

A、楚国       B、秦国          C、齐国           D、燕国

 

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为巩固国家统一,古代统治者采取了一系列措施来加强中央集权。对这一主题内容感兴趣的小强做了如下的探究活动:

(1)西周时期为巩固国家统一,采取了什么措施?(2分)

(2)秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度?(2分)

(3)为加强思想控制,秦始皇采取了什么措施?有何影响?(4分)

(4)从古代统治者巩固国家统一的行为中,说说你得出什么认识?(2分)

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:“知之为知之,不知为不知,是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新。”

材料二:某中学初一(8)班新学期刚刚升学,班上屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委会召开紧急会议,但大家意见不统一而争论了起来:

劳动委员:“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行一次罚5元。”

班长:“还是说服教育吧,一次不行就两次,相信他们会改的。”

生活委员:“随他们去吧,扔几张废纸而已,无所谓的事,根本不用管。”

请回答:

(1)材料一是那一历史人物的言论?(2分)结合所学知识指出其政治思想的核心是什么?(2分)

(2)他的教育思想主要有哪些?(4分)他创立的学说对后世有何重要影响?(3分)

(3)材料二中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴含了战国时期哪三家思想学派的观点?请分别指出。(3分)

 

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阅读下列材料,然后回答问题:

材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。”孝公曰:“善”

材料二:

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材料三:有军功者,各以率受上爵。……戮力本业耕织,致粟帛多者复其身(免除其徭役)。事末利(工商业)及怠惰而致贫者,举以为孥(奴隶)。

宗室非有军功者,不得为属籍(享受特权)。

——《史记·商君列传》

(1)材料一中“卫鞅”指的是谁?“秦公”是哪国国君?(4分)

(2)材料一中反映卫鞅什么主张?属于哪家学派?(4分)

(3)材料二反映了变法的哪些内容?(2分)

(4)材料三中哪项改革内容遭到旧贵族强烈反对?(2分)(提示:不要摘录材料中的语句)

(5)通过以上探究,想一想改革给了你什么启示(4分)

 

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