Question

学习和了解古代历史上重要的政治制度，探讨其在人类历史进程中的作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题。

材料一　“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”

──《左传》

（1）根据材料一回答，西周实行怎样的政治制度？（2分）当时哪些人有可能成为诸侯？（2分）

材料二   初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号”

──《史记》

（2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？（2分）材料中的“寡人”在地方上推行什么制度？（2分）

材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计”。

──《史记》

（3）材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”？（2分）结合材料内容分析，“上”采纳这个建议的目的是什么？（2分）

材料四   罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜（少）有参决。

——摘自《史职官志》  

（4）这是哪一朝代官制的变化？（2分）文中的“帝”在地方设立了什么机构？（2分）

（5）上述四则材料反映的制度，在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用，从中你得到了怎样的认识？（2分）

Answer

（1）分封制。（2分）周天子的亲属、功臣。（2分）

（2）公元前221年。（2分）郡县制。（2分）

（3）主父偃；（2分）目的是为了削弱诸侯国的势力，加强中央集权。（2分）

（4）明朝（2分）；在地方设立直属中央的三司。（2分）

（5）国家制定政治制度，要根据实际情况，要不断地进行创新。（说法合理即可得分，2分）

【解析】

试题分析：（1）此题考查西周的分封制的相关内容。据题意，要回答两个问题。一是西周实行怎样的政治制度，回答的是西周政治制度的名称；从材料中的相关信息可看出是西周的分封制；一是当时哪些人有可能成为诸侯，根据材料，“封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”可知亲属是分封的诸侯，还有帮助周王朝打天下的功臣，如辅助周武王打天下的姜子牙分封到齐国做诸侯，还有统治者为了安抚前朝的贵族，也有可能对他们进行分封。

（2）此题考查秦朝统一后政治制度的相关内容，据题意，此题有两问一问材料二中“初并天下“指哪一年？一问在地方上推行什么制度。要回答这两个问题，第一必须读懂材料，第二必须结合所学知识。从材料看是秦始皇统一六国后与大臣讨论如何建制的问题。

初并天下即指统一六国的时间，根据所学秦统一六国是在公元前221年；为了巩固统治，秦始皇在政治制度上建立了中央集权的封建制度，在地方推行郡县制度，权属中央。

（3）此题考查汉武帝大一统在政治方面的措施。此题从两方面设问，一是采纳谁的建议，一是建议的目的。要回答这两个问题，要弄清楚材料是什么意思，要做什么，为什么做。据材料，此段材料是主父偃向汉武帝建议削藩，消除诸侯国对中央的威胁，已达到加强中央集权的目的。材料分析清楚了就可据此回答汉武帝采纳的是主父偃的建议，目的是为了削弱诸侯的势力，加强中央集权统治。                       

（4）此题考查明朝加强中央集权的措施。此题从两个方面考查：一是朝代，一是在地方设立机构名称。先从材料入手，从材料中找出有用信息。据材料“罢丞相不设，析中书省之政归六部”罢丞相，权归六部可判断是明朝皇帝朱元璋建立明朝后加强中奖集权的措施，所以第一问可解决，是明朝；结合所学知识，明朝时，在地方设立三司直属中央。第二问也就解决了。

（5）此题是对上述四则材料的归纳总结，考查学生归纳总结的能力。从上述材料反映的政治制度，在当时都起到了加强君权、巩固统一的作用，从中我们可以得到哪些认识。属于开放题。答此题，要围绕政治制度的作用对社会的影响等方面来答。政治制度的制定都是根据当时的社会实际情况而制定的，随着社会的发展，原来的社会制度已经不适应当时的发展，为巩固统治，就要改变原来的制度。不过这些制度的变化都没有摆脱封建的中央集权模式，反而权利越来越集中到个人的手里。

考点：人教新课标七年级历史上册·中华文明的起源·分封制；人教新课标七年级历史上册·统一国家的建立·秦统一六国和中央集权统治的建立；人教新课标七年级历史上册·统一国家的建立·汉武帝的大一统；人教新课标七年级历史下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·明朝中央集权的加强