Question

阅读下列材料和图片，回答下列问题。

材料一：（如图）卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记》

 

材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。

——李白

请回答

（1）材料一中“卫鞅”指谁？（2分）“孝公”指哪国国君？（2分）     

（2）请说一说“卫鞅”的变法对于该国的发展有着哪些重要的历史作用？（3分）    

（3）材料二中的秦王是谁？（2分）“扫六合”是什么意思？（2分）        

（4）请列举“秦王”为捍卫“扫六合”的胜利果实而采取的措施。（任写两条即可）（4分）      

（5）通过学习，你认为“秦王”一个怎样的人。（2分）

Answer

（1）商鞅（2分）；秦国（2分）。

（2）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展（1分），军队战斗力不断加强（1分），发展成为战国后期最富强的封建国家（1分）。

（3）秦始皇（2分）；统一六国（2分）。

（4）①创立了一套封建主义的中央集权制度；②统一文字、货币、度量衡；③焚书坑儒；④修筑长城，抵御匈奴；兴修灵渠，开发南疆。（一条2分，任意两条均可得全分。）

（5）既是千古一帝，又是暴君（2分）  

【解析】

试题分析：第（1）问结合材料一中提到的“治世不一道，便国不法古”，可以判断“卫鞅”指的是提出变法思想并进行实践的商鞅。 “孝公”是秦国的秦孝公，为了富国强兵，任命商鞅为左庶长，在公元前356年和公元前350年进行变法，变法的内容有“废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制”等一整套变法求新的发展策略。

第（2）问考查了商鞅变法的现实和深远影响：经济上，秦国改变了旧有的生产关系，从根本上确立了土地私有制；政治上，打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使封建国家机制更加健全，中央集权制度的建设从此开始；军事上，奖励军功，达到了强兵的目的，极大的提高了军队的战斗力，发展成为战国后期最强大的封建国家，为秦的下一步的战略发展创造了有利的条件，为统一全国奠定了基础。

第（3）问中李白在诗中所提到的“秦王”是秦王赢政，也就是秦始皇，“六合”指的是战国时期除了秦国以外的其它六个国家：齐、楚、燕、韩、赵、魏。“扫六合”指的是秦始皇通过战争在公元前230至公元前221年陆续灭掉其它六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，诗中描述了秦始皇统一六国的雄伟气势。

第（4）问将秦始皇巩固统一的措施一一列举即可。秦始皇在中央创建皇帝制度，实施三公九卿，管理国家大事。地方上废除分封制，代以郡县制，同时又书同文，车同轨，统一度量衡。对外北击匈奴，南征百越，修筑万里长城，修筑灵渠，沟通水系。他把中国推向了大一统时代，为建立专制主义中央集权制度开创了新局面，对中国和世界历史产生了深远影响。

第（5）问对秦始皇的全面评价应该从两方面来说明。秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。综合上述史实可以看出秦始皇既是千古一帝，也是一位暴君。

考点：人教新课标版七年级上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代；人教新课标版七年级上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”；人教新课标版七年级上册•统一国家的建立•“伐无道，诛暴秦”。