国共合作： 2009年4月26日，在两岸关系发展史上是一个具有丰碑意义的大日子，因为这一天开始两岸全面实现直接“三通”，即直接通邮、直接通航、直接通商。
材料一：改组同盟会为中国国民党。中国共产党员以个人身份加入国民党……
材料二：西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决……
材料三：1945年8月，蒋介石给毛泽东三封电报电邀请毛泽东到重庆谈判……
材料四：
（1）材料一的事件意味着国共第一次合作开始，国共两党第一次合作的任务是？（2分）
（2）西安事变和平解决后，国共两党进行了第二次合作，这次合作的主要任务是？（2分）
（3）材料三的重庆谈判却并没有给中国带来真正的和平，此后爆发了决定中国人民命运同时也决定国共两党命运的战争，这场内战的名称是什么？（2分）
（4）国共之间如果有第三次合作，那么你认为这次合作最重大的主题应该是什么？（2分）
中日关系：作为一衣带水的邻邦，中日之间的关系说不尽也道不明……
材料一：铁证如山的历史照片，抹不去的民族伤痕。
材料二：自1986 年以来 , 已有多名日本在职的内阁大臣公开否认日本的侵略史实。例如1994年5月 , 羽田内阁的法务大臣永野茂门在就职不到一个月便公开说 :“南京事件纯属捏造 ”。
材料三：钓鱼岛撞船事件后首次中日首脑正式会晤“胡菅会”11月13日终于在横滨匆匆登场。会晤失去了往日的亲热和笑容，而略显拘谨和勉强，但这也正是目前中日关系的一个真实写照。
阅读材料，请回答
（1）材料一的三个图片发生在中国近代史上的哪次战争中？（2分）
（2）材料二表明日本国内右翼分子对这次战争的态度怎样？ （2分）
（3）请你用具体的历史事实及数字驳斥日本右翼分子所谓的“ 南京事件 ”。（2分）
（4）你认为应该怎样应对今天的中日关系的困局？（4分）
近代化的探索：中国近代史也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。在民族危难之时，无数的仁人志士积极地探索救国救民的道路。
材料一：中国近代化探索历程示意图
材料二：变法之本，在于育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。
——《变法通议》
材料三：中国的近代化历程．从洋务自强到变法维新，从辛亥革命到新文化运动，尽管期间遭遇过种种挫折和失败，但中国社会的变革，毕竟在山重水复中景随人转，迭相递进，由学习西方的军事思想到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里，由浅入深，推陈出新。阅读材料，思考并回答：
（1）开启中国近代化历程的事件是洋务运动，请问这个运动的性质是？（2分）
（2）根据材料二写出倡导资产阶级维新思想的两个代表人物（2分）
（3）辛亥革命最伟大的历史意义是什么？（4分）
（4）新文化运动的后期，李大钊等人还传播了什么思想？（2分）
（5）根据材料三，在近代化探索历程中，中国向西方学习的内容发生了怎样的变化？（4分）
列强侵华的暴行：中国近代史，是一部中华民族的屈辱史也是一部血泪史，列强通过一次又一次的侵略战争使中国一步一步陷入苦难的深渊。
材料一：下图是1842年，中英双方在英国军舰“皋华丽”号上签订某条约的场景。
材料二：条约规定：“割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本；赔偿日本军费白银二亿两；增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸；允许日本在中国通商口岸开设厂。”
材料三：“清政府赔款白银4．5亿两，以海关等税收作保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为‘使馆界’，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。”
阅读上述材料，仔细辨析，思考并请回答下列问题：
（1）根据材料一，该条约是在哪次战争后签订的？（2分）
（2）根据材料二，回答：清朝派谁去签订这个不平等条约？（2分）
（3）根据材料三，请问这是哪一个不平等条约的内容？（2分）
（4）上述几个条约的签订及相关的战争对中国有怎样的危害？（2分）
右图是在戊戌变法中，中国近代由国家建立的第一所国家最高学府的招牌，它叫什么？（2分）在它也是今天一所著名大学的前身，这所著名大学的名称是什么？（2分）
有一张珍贵的第一手资料《西北文化日报》（如右图），图中报道的历史事件是震惊中外的什么事件。（2分）发起这场事件的爱国将领都是谁？（4分）目的是为使蒋介石接受他们早已提出的：“停止内战、联共抗日”的主张。
