Question

阅读下列材料并回答问题：（8分）

材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”

材料二：“今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”

（1）材料一提出的中心问题是迁都。“魏主”指谁？他想把都城迁到哪儿（2分）

（2）材料二体现了“魏主”哪一方面的改革？“北语”指哪一民族的语言？（2分）

（3）“魏主”进行的这次改革有何历史作用？（2分）

（4）通过对“魏主”改革的分析，谈谈你对中华文明的认识。（2分）

Answer

（1）“魏主”是（北魏）孝文帝；洛阳（2分）

（2）学习汉语；鲜卑族。（2分）

（3）加速少数民族的汉化，丰富和发展了中原文化，促进北方的民族大融合，为南北统一创造了条件。（2分）

（4）中华文明是由中国境内的各民族共同创造的；中华文明源远流长；中华文明丰富多彩。（言之有理即可）（2分）

【解析】

试题分析：（1）根据材料一中的“兴自北土，徙居平城”可知材料中的“魏主”指（北魏）孝文帝。据“崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”可知他想把都城迁到洛阳。

材料二中有“欲断北语，一从正音”、“见在朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒”，据此可以知道体现了“魏主”改革中的学习汉语相关内容，“北语”指鲜卑族自己的语言。

孝文帝从平城迁都洛阳；后又改鲜卑姓氏为汉姓，藉以改变鲜卑风俗、语言、服饰。此外，鼓励鲜卑和汉族通婚；评定士族门第，加强鲜卑贵族和汉人士族的联合统治；参照南朝典章制度，制定官制朝仪。孝文帝的改革，加速少数民族的汉化，丰富和发展了中原文化，促进北方的民族大融合，为南北统一创造了条件，对各族人民的融合和各族的发展，起了积极作用。

通过对“魏主”改革的分析，可以看出，作为少数民族的鲜卑族也为我们中华民族的发展做出来贡献，中华民族的文明是由各族人民共同创造的。也可以得出中华文明源远流长、中华文明丰富多彩等观点。只要言之有理即可。

考点：人教新课标七年级上册•政权分立与民族融合•北方民族大融合