Question

（10分）阅读材料并结合所学知识，回答问题。

材料一  大英国的商船漂洋过海远道而来，我大清国应该在沿海地区给予他们一处地方，以便于他们修船和存放物品。现如今，我大清国皇帝准许将香港一岛给予大英国皇帝及其后继者，允许其长期居住并任其立法治理。

（1）材料一表述的内容与哪一文件有关？（2分）

材料二  “我三大盟国此次进行战争之目的，在于制止及惩罚日本之侵略，……三国之宗旨，……在使日本所窃取于中国之领土，例如东北、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国……”

——美中英《开罗宣言》

（2）材料二中的“台湾、澎湖群岛”是怎样被日本窃取的？（1分）依据材料并结合所学知识回答，迫使日本将该地“归还”中国的因素有哪些？（2分答两点）

材料三  “解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。”                 

——1984年邓小平的讲话

（3）材料三中邓小平所说的“用和平方式解决”港台问题的科学构想是什么？（1分）运用此构想在20世纪90年代成功解决了哪些问题？（2分）

（4）今天的台湾问题是什么原因造成的，为解决“台湾问题”你想说些什么？（2分）

Answer

（1）文件：中英《南京条约》（2分）

（2）窃取：甲午战争后，通过《马关条约》割占。（1分）

因素：全民族抗战的胜利；世界反法西斯力量对日本的打击。（2分）

（3）方法：“一国两制”的科学构想；香港、澳门回归。（3分）

（4）1949年，国民党败退台湾，造成台湾同大陆的分离；统一是大势所趋，人心所向，分裂不得人心；海峡两岸要为实现祖国统一做贡献。（2分）

【解析】

试题分析：（1）此问考察的是学生的分析理解能力，对知识的识记程度。从材料一中，大英国的商船来中国，“我大清国应该在沿海地区给予他们一处地方，以便于他们修船和存放物品”这句话分析出中国对英国开放通商口岸；“我大清国皇帝准许将香港一岛给予大英国皇帝及其后继者”通过这句话分析出中国把香港岛割给了英国。联系课本所学知识，可知此材料体现《南京条约》的内容。

（2）此问有一定的难度，第一小问考查的《马关条约》的相关史实。1895年甲午中日战争清政府战败，签订《马关条约》，据条约日本窃取了台湾、辽东半岛。第二小问有一定难度，考查的中外史实的联合。材料二是二战召开的波茨坦会议通过的《开罗宣言》，要求日本归还中国领土，体现国际反法西斯联盟的作用。日本归还中国领土还因为国际惯例，中国取得了抗日战争的胜利。

（3）此问考查的一国两制方针的相关史实。关键词是“邓小平提出”、“ 用和平方式解决”、“ 科学构想”等，联系所学知识得出是邓小平为解决祖国统一问题提出的“和平统一，一国两制”构想，一个国家两种制度充分考虑了香港台湾的实际情况。“20世纪90年代”时间是关键词，1997年我国用一国两制方针成功的收回香港，1999年我国用一国两制方针成功的收回澳门。

（4）此问考查的是祖国大陆与台湾分和的历史。近代史上因为甲午中日战争，日本割占台湾，造成台湾跟祖国的分离，属国际矛盾。抗日战争胜利收回台湾；由于1949年解放战争共产党胜利，国民党逃往台湾，盘踞台湾，造成了今天台湾与大陆的分离，属于国内矛盾。从历史发展的角度看，大陆和台湾是同一个整体，同源同祖。所以海峡两岸统一是大势所趋，人心所向，分裂不得人心。两岸同胞也为统一正在努力。

考点：人教新课标八年级历史上册·侵略与反抗·鸦片战争；人教新课标八年级历史上册·侵略与反抗·甲午中日战争；人教新课标八年级历史上册·中华民族的抗日战争·血肉筑长城；人教新课标八年级历史上册·人民解放战争的胜利·战略大决战；人教新课标八年级历史下册·民族团结和祖国统一·香港和澳门的回归。人教新课标八年级历史下册·民族团结和祖国统一·海峡两岸的阿胶为。