Question

阅读下列材料，回答问题。（14分）

材料一：从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：在面临国家分裂时，林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”

（1）材料一中“不同类型的国家”指的是什么？（1分）材料二中使双方“纽带绷紧”的焦点问题是什么？（1分）“绝不可折断”的目的是什么？（1分）这一焦点问题的解决对美国历史发展有何重要意义？（2分）

材料三：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。

（2）材料三中的“这种制度”指的是什么？（1分）材料三中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？（1分）这次改革为俄国资本主义的发展提供了什么条件？（2分）

材料四：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。

（3）请写出材料四中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施。（2分）最具有前瞻性和战略眼光的举措是什么？（1分）

（4）上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？（至少答出两点）（2分）

Answer

（1）联邦制国家。（1分）焦点问题：奴隶制的存废。（1分）目的：避免联邦分裂，维护国家统一。（1分）意义：废除了奴隶制度，维护了美国的统一，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。（2分）

（2）农奴制；（1分）1861年改革（或农奴制改革）。（1分）自由劳动力和大量资金。（2分）

（3）引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。（2分）努力发展教育。（1分）

（4）维护民族独立，实现国家统一；坚持和深化改革，进行制度创新；要扩大对外开放，善于学习外国先进文明成果；要努力发展教育，培养人才；对西方文明不能生搬硬套，要取其精华，去其糟粕。（答出两点即可得2分，其它答案言之有理亦可得分）（2分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查知识迁移能力。材料一讲述的是美国，美国在独立战争胜利之后，通过了1787年宪法，确立了美国为联邦制国家。材料二讲述了美国内战爆发前，南北矛盾的焦点问题——奴隶制的存废。林肯的目的是避免联邦分裂，维护国家统一。这一焦点问题的解决具有重大意义，那就是它废除了奴隶制度，维护了美国的统一，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

（2）本题主要考查阅读分析能力。材料三主要讲述了农奴制成为俄国经济发展和国家生存的障碍，为此，沙皇亚历山大二世进行了废除农奴制改革，促进了俄国工业的发展和社会的转型，因此，材料三中的“这种制度”指的是农奴制； “社会改革”指的是1861年改革（或农奴制改革）。这次改革为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和大量资金，其中农奴被宣布为自由人，这就为资本主义发展提供了必要的自由劳动力，向农奴收取购买份地的赎金，这就为资本主义发展提供了必要的资金。

（3）本题主要考查阅读分析能力。材料四中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施有：引进西方技术，鼓励发展近代工业；提倡文明开化，即向欧美学习，努力发展教育。最具有前瞻性和战略眼光的举措是努力发展教育，经济的发展依靠科技的进步，科技的进步依靠的是人才，而人才的培养依靠的是教育，因此说努力发展教育是日本明治维新中最具有前瞻性和战略眼光的举措。

（4）本题主要考查运用能力和综合分析能力。美国、俄国、日本的崛起给我们启示有：维护民族独立，实现国家统一；坚持和深化改革，进行制度创新；要扩大对外开放，善于学习外国先进文明成果；要努力发展教育，培养人才；对西方文明不能生搬硬套，要取其精华，去其糟粕。（答出两点即可得2分，其它答案言之有理亦可得分）（2分）

考点：人教新课标九年级上册•步入近代•美国的诞生；人教新课标九年级上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•美国南北战争；人教新课标九年级上册•无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强•俄国、日本的历史转折