Question

（12分）三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。

材料一　三国鼎立示意图（右图）

（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”

这句话反映的历史人物奠定了右图中哪个政权的基础?根据所学知识说出他完成局部统一的措施。

（2分）

材料二　东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除枕役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。

（2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。（2分）

材料三 北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”（《魏书·任城王传》）

（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?（2分）

（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。（1分）

Answer

(1)①。(1分)措施:招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田;挟天子以令诸侯;重用人才;取得官渡之战胜利等。(1分。答出一条即可)

（2）南方政权采取了有利于发展生产的措施;江南地区相对和平稳定;北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术;南方自然环境比较优越。(1分。答出一条即可)

迁都洛阳。(1分)

（3）使用汉语，穿汉服，采用汉姓，与汉族联姻，采用汉族官制、律令，学习汉族礼法。(2分）

（4）局部统一的完成;江南经济的发展;北方的民族大融合。(1分答出一条即可)

【解析】

试题分析：(1)由题干里的三国鼎立、官渡一战可以推出这一历史人物是曹操。右图中①处是三国鼎立时期的魏②处是蜀③处则是吴。而曹操奠定的是魏政权，所以此处的答案是①。东汉末年，各地出现许多格局乙方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。占据河南一带的曹操，招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田，挟天子以令诸侯，重用人才，最终取得官渡之战胜利，从而就为魏政权的建立奠定了基础。

(2)本题考查的是江南地区开发的相关知识。由材料里的关键词：南迁人民、江南经济、江南许多地区等词语中可以得出考查的是江南地区开发的原因。这一时期的江南地区，自然环境优越，雨量充沛；战争相对较少；南迁的人给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。所以才会出现“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。

(3)由材料里北魏孝文帝、河洛、因兹大举这几个词语可以知道，本题考查的是北魏孝文帝迁都及改革的相关知识。北魏建立之后，定都平城。平成的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进的文化。所以孝文帝决定迁都洛阳。除此之外，孝文帝还进行了改革，即：使用汉语，穿汉服，采用汉姓，与汉族联姻，采用汉族官制、律令，学习汉族礼法，尊崇孔子等汉化措施，促进了民族融合。

三国两晋南北朝时期是我国历史上的一段分裂时期。尽管如此，官渡之战之后曹操基本上统一了北方；司马炎建立的西晋实现了短暂的统一；前秦政权则统一了黄河流域。江南经济的发展使得长江中下游一带农业也迅速发展。北魏孝文帝的改革则促进了民族融合。这些都是可以使国家实现统一的因素。

考点：人教新课标七年级上册·三国鼎立·官渡之战·三国鼎立的形成 ；考点：人教新课标七年级上册·江南地区的开发·江南地区开发的原因 ；人教新课标七年级上册·政权分立与民族融合· 北方民族大融合·北魏孝文帝迁都洛阳·北魏孝文帝的改革措施