Question

（8分）阅读材料，探究科技发展与全球化的关系。

材料一：公元l500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标——“陆地在这里结束，海洋从这里开始。”开启人类这一历史大幕的，并不是当时欧洲的经济和文化中心，而是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家……，而开启人类这一历史大幕的科技条件却是从中国传过去的。

——《大国崛起》解说词

材料二：今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。欧洲人用着韩国制造的手机，日本人喝着美国生产的可口可乐，中国人开着德国品牌的汽车，这些都离不开交通和通讯工具的发展……20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。但全球化背景下人类面对的共同问题也不断增多。

(1)人们普遍认为全球化始于“地理大发现”，材料一中所说的“两个面积不大的国家”指的是哪两国?  (2分)

(2)材料一中“开启人类这一历史大幕的科技条件却是从中国传过去的”指的是古代中国哪一项科技发明？（1分）

(3) 依据材料一说出地理大发现（新航路的开辟）对世界的发展产生了哪些积极影响?(2分)

(4)材料二所述的全球化背景下，人类面临的共同问题应如何来解决?这一解决方式在历史上有过成功的经验吗?请举一例说明。(2分)

(5)通过以上探究你认为科技和全球化有着什么样的关系?  (1分)

Answer

(1)葡萄牙、西班牙(2分)；  (2)指南针（1分）；（3）沟通了欧、亚、非、美四大洲，开始把世界连成一个整体，扩大了各国间的经济文化交流；促进了欧洲资本主义的发展。（2分）(4)共同的问题必须依靠世界各国共同合作，协调行动。如二战期间，面对共同的敌人法西斯，各国形成世界反法西斯同盟，取得了战争的胜利。(2分)（5）科技进步促进了经济全球化的进程。(1分)

【解析】

试题分析：第（1）问，材料中“公元l500年前后的地理大发现”告诉我们，本题主要考查学生对新航路开辟的准确识记，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，依据已学知识可知，材料一中所说的“两个面积不大的国家”指的是葡萄牙、西班牙。

第（2）问，主要考查中国的四大发明的相关史实，材料一讲的是新航路的开辟，也就是航海家们的活动带来的影响，依据已学知识可知，在这一航海活动中，开启人类这一历史大幕的科技条件却是从中国传过去的指的是古代中国指南针这一发明。

第（3）问，主要考查学生对新航路的开辟的准确理解与认识，依据已学知识可知，地理大发现（新航路的开辟）对世界的发展产生的影响是沟通了欧、亚、非、美四大洲，开始把世界连成一个整体，扩大了各国间的经济文化交流；促进了欧洲资本主义的发展。

第（4）问，主要考查学生对经济全球化的准确认识，分析材料二所述的全球化背景下，人类面临的共同问题应可以归纳为，共同的问题必须依靠世界各国共同合作，协调行动；这一解决方式在历史上有过成功的经验，如二战期间，面对共同的敌人法西斯，各国形成世界反法西斯同盟，取得了战争的胜利。

第（5）问，主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。本题主要讲的是科技和全球化的有关知识，通过对分析可以得出，开启新航路的开辟的科技条件是古代中国指南针这一发明，新航路的开辟，对世界的发展产生的影响是沟通了欧、亚、非、美四大洲，开始把世界连成一个整体，扩大了各国间的经济文化交流，促进了欧洲资本主义的发展，也就是科技进步促进了经济全球化的进程。

考点：人教新课标九年级上册·资本主义时代的曙光·新航路的开辟·世界经济的“全球化”·经济的全球化趋势