Question

善于用人、勇于改革是一个国家得以强盛的关键。阅读材料，回答问题。

材料一  秦孝公决心继承秦献公的改革……他发出求贤令说：“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”就是这则求贤令，将商鞅从魏国招到秦国，从而掀起了一场大规模的变法运动。经过商鞅变法，秦国“兵革大强，诸侯畏惧”“移风易俗，民以殷盛，国以富强”“商鞅相孝公，为秦开帝业。”……杀害商鞅的秦惠文王和他的后继者，顺应时代的潮流，仍然忠实地贯彻执行商鞅所制定的各项基本政策。

——大象出版社《历史上重大改革回眸》

（1）据材料一，指出商鞅变法的目的，概括这次变法的历史作用。（6分）

材料二  冯太后听从大臣的建议，革除部落旧俗，仿照汉制进行政治、经济改革。490年，冯太后病逝，孝文帝亲政。……他义无反顾地将都城由平城迁往洛阳。接着就推出改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等一系列全面改革举措。孝文帝及其祖母冯太后成功地承当起了促进“胡汉融合”的任务，成为顺应北方民族大融合的历史潮流的杰出代表。

——华师大版《中国历史（七年级上册）》

（2）据材料二，指出孝文帝改革中的关键举措及改革的历史作用。（4分）

（3）据材料一、二，分析两次改革得以成功的根本原因。 从中，你得到怎样的启示？（4分）

Answer

（1）目的：强秦（2分，答出其意即可） 历史作用：实现了兵强国富；奠定了统一全国的基础。（4分）

（2）迁都洛阳。（2分） 历史作用：促进了民族融合（胡汉融合）。（2分）

（3）根本原因：顺应时代潮流。（2分） 启示：要不断坚持改革创新；要重视人才善于用人；要主动积极学习借鉴先进的文化制度等。（2分，符合题意、言之有理，答出一点即可）

【解析】

试题分析：第（1）问，主要考查学生对商鞅变法的准确认识，依据材料中“移风易俗，民以殷盛，国以富强”及已学知识可知商鞅变法的目的强秦，达到了富国强兵的目的，为秦后来统一全国奠定了基础。

第（2）问，主要考查学生对孝文帝改革的准确认识，依据材料信息“他义无反顾地将都城由平城迁往洛阳。接着就推出”反映了其改革的关键举措是迁都洛阳，使北魏政治、经济有了较大的发展，创造了和平的环境，各族人民交往频繁，使民族融合步伐加快、为北方经济的恢复发展作出了贡献，也使少数民族生活方式封建化。

第（3）问，主要考查学生对两次改革的比较分析与理解，依据已学知识可知无论是商鞅变法还是北魏孝文帝改革都顺应了历史的发展潮流，启示可以从创新、人才、借鉴学习等方面分析归纳即可。

考点：人教新课标七年级上册·大变革的时代·商鞅变法；人教新课标七年级上册·北方民族大融合·北魏孝文帝改革