Question

危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。（10分）

面对危机，俄、美、日和中国都采取了应对措施。阅读下列选自《全球通史》的材料：

由于这些情况相结合，亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。	“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。”	日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。	中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。
材料一	材料二	材料三	材料四

根据所学知识，回答下列问题：

（1）材料一的“法令”成为“俄国历史上的一个重大转折点”，这是俄国历史上什么事件？（2分）

（2）材料二表明林肯的态度，最终通过什么方式解决南北双方的矛盾？（2分）

（3）据材料三日本为向西方学习，为解决民族危机做出了什么“反应”（2分）

（4）李鸿章等人为解决“独火器不能及”掀起的这场运动是什么运动？（2分）

（5）学习历史的目的之一是获取智慧，启迪未来。通过对上述问题的探究，请你总结这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴梦想有何启示？（2分）

Answer

（1）俄国农奴制改革。（2分）

（2）方式：武力或战争（2分）

（3）实行明治维新（2分）

（4）洋务运动（2分）

（5）启示：要顺应历史潮流，大胆改革；科教兴国，人才强国；维护国家统一，反对分裂等。（言之有理即可，任意1点2分）

【解析】

试题分析：（1）俄国农奴制改革，即废除农奴制，是当时俄国新的生产力的发展与落后的封建生产关系之间矛盾冲突所引起的封建农奴制危机，以及由此而产生的阶级斗争尖锐化的必然结果。俄国农奴制改革发生于1861年，由俄国沙皇亚历山大二世推行，是历山大二世为维护贵族地主的利益，并为革命形势所迫，自上而下进行的一次具有资产阶级性质的改革。俄国农奴制改革是俄国历史发展的转折点，使农民获得人身自由，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力，巨额的份地赎金为资本主义的发展又积累了大量资金，俄国从此走上了资本主义发展的道路。同时，1861年改革也保留大量封建残余，对俄国社会后来的发展产生了消极影响。

（2）亚伯拉罕·林肯，美国第16任总统。他领导了美国南北战争取得了胜利，并颁布了《解放黑人奴隶宣言》，维护了美联邦统一，为美国在19世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路，使美国进入经济发展的黄金时代，被称为“伟大的解放者”。

（3）19世纪中期，日本开展明治维新，在政治、经济和社会等方面实行大改革，促进日本的现代化和西方化。明治维新领导人以“富国强兵”为口号，企图建立一个能同西方并驾齐驱的国家。这次改革是日本近代化的起航，但是也使日本走上了对外侵略扩张的军国主义[2]道路，对亚洲邻国造成了沉重的灾难。

（4） 第二次鸦片战争后，清廷上层为应对内忧外患形成了“洋务派”与“守旧派”两种阵营，以李鸿章、曾国藩、左宗棠为代表的洋务派官员主张学习列强的科学技术，以维护清廷统治，从而开展了洋务运动，对中国迈入现代化也奠定了一定基础。

（5）结合上述材料回答，如要顺应历史潮流，大胆改革；改革是强国之路；改革要立足国情，适应潮流；要重视科技和教育等（言之有理即可）。

考点：人教版九年级上册· 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 ·俄国、日本的历史转折；人教版九年级上册· 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 ·美国南北战争； 人教版八年级上册·近代化的探索 ·洋务运动。