阅读材料
材料一：诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，……所班田地不得买卖，死后归还政府。第二，……
材料二：西欧封建等级制度示意图
请回答：
（1） 结合材料一，此诏书反映的是哪次改革？（1分）这次改革在政治上实行的措施有哪些？（1分）
（2） 材料一的事件产生了什么重大影响？（1分）给了我们什么样的启示？（2分）
（3） 材料二图中等级制度的形成与哪次改革有关？（1分）这次改革的核心内容是什么？（1分）用一句话形容此制度的特点。（1分）
阅读下列材料
材料一：公元前2500年左右的亚非文明地图。
材料二：人类文明经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式……
材料三：
请回答：
（1） 图一中的文明都是在什么样的地理环境中产生和发展的？（1分）其中在非洲产生的文明是哪一个？（填序号）（1分）请写出②③两处的文明代表。（2分）（各一例）
（2） 依据材料二，你认为“人类相处”还有什么方式？（1分）请列举两例。（2分）
（3） 材料三图片分别于什么宗教有关？（3分）这三大宗教中，建立政教合一的国家是哪个宗教？（1分）发展成中古时代欧洲主导思想的又是哪个宗教？（1分）
下面关于历史名人阿基米德的介绍有误的内容是 （ ）
姓名 | 国籍 | 主要成就 | 名言 |
阿基米德 | ①古罗马 | ②发现杠杆定律 ③发明螺旋式水车 ④ 被誉为“百科全书式”学者 | ⑤ “给我一个支点，我将撬动整个地球。” |
A．①⑤ B．②⑤ C．②④ D．①④
某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是 （ ）
A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明 C. 亚洲封建国家 D. 欧洲封建国家
“我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。” 此段话出自 （ ）
A.《阿拉丁和神灯》 B.《天方夜谭》
C.《荷马史诗》 D.《古兰经》
公历一年的12个月起源于古罗马的历法，其中August（8月）是由屋大维的拉丁语尊号Augustus（奥古斯都）演变而来的。你知道屋大维是 （ ）
A．罗马城的建立者 B．罗马共和国的建立者
C．罗马帝国的建立者 D．被元老院贵族刺杀的罗马统治者
