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下面是九年级某班小明同学围绕“印度的独立和振兴”制作的学习卡片,其中有一处与史实...

面是九年级某班小明同学围绕“印度的独立和振兴”制作的学习卡片,其中有一处与史实

明显不符,此处是      (     )

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A.独立时间    B斗争对象    C.发展状况    D.领导人 

 

D 【解析】 试题分析:本小题考查的是印度的独立。19世纪上半叶,英国逐渐侵入了印度,印度逐渐沦为英国的殖民地,印度人民不断发动反抗英国殖民者的斗争。如1857年的民族大起义,这些运动虽没有达到国家独立的目的,但在不同程度上打击了英国殖民统治,增强看印度人民是民族自尊心和自信心。二战后初期,印度再次出现民族独立运动高潮,其领导人是尼赫鲁,英国被迫同意印度独立。1950年印度宣布独立。独立后的半个多世纪中,印度的工农业都有了巨大的发展,科技领域的成就卓著,综合国力有了较大增强。 考点:人教新课标九年级上册·亚非拉国家的独立和振兴·亚非拉的奋起  
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考点分析:
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1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”,两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是    (     )

A.日心说    B.量子论    C.相对论    D.经典力学

 

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运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映了英、法、德、美四国实力的对比变化。导致该“变化“的主要原因是:    (     ) 

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A.资本主义制度的确立       B.殖民扩张       

C.第二次工业革命          D.第三次科技革命

 

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日本的福津谕吉强调说:“一国之独立,基于一身之独立;一身之独立,及学问为急务。”在此思想指导下,日本明治政府推行了(      )                                                           

A.“废藩置县”       B.发展近代工业           

C.“文明开化”       D.引进西方技术

 

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下图反映了工业革命后,人类社会的三大发展趋势,图示中的括号内不应填    (      )         

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A.美国南北战争     B.俄国1861年改革       

C.日本明治维新       D.美国独立战争

 

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日本大化改新与法兰克王国查理.马特改革的相同之处      (      )                          

A.都是在阶级矛盾尖锐的情况下进行的        

B.都实行有条件的土地分封  

C.都定期把土地分给农民      

D.都是自上而下的封建改革

 

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试题属性

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