观察下图所示，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是（ ）
①秦朝统一了货币和度量衡 ②秦朝在地方推行分封制
③秦朝创立皇帝制度 ④秦朝统一了文字
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
2013年3月，右图文物于河南新郑市郑韩故城古墓出土，距今已有2300多年。它可以见证 （ ）
A．战国的刀光剑影 B．魏晋的舞榭风流
C．商朝的血雨腥风 D．隋唐的鼓角争鸣
西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了 （ ）
A.封建制的法规 B.禅让制的规则
C.世袭制的传统 D.分封制的义务
阅读材料，回答问题：（6分）
材料：“欧洲这片美丽富饶的土地，它是人类现代文明和现代科技的发源地。在这块土地上。人类创造了令人眩目的古希腊文明、罗马文化，是人类现代文明和现代科技的源头。欧洲人凭借其发达的技术、开放的思想独领世界风骚，从“海上马车夫”到“日不落帝国”，欧洲人在这个星球上曾是何等风光。然而，欧罗巴大地上演绎过多少历史的纠葛和纷争；欧洲列国经过怎样的演变形成了现在的版图?今天欧洲人在享受工业文明和高福利生活的同时，正在谋求建立统一的欧洲，欧洲人正在从事一项前无古人的和平统一的伟大试验。”
——《一口气读完欧洲史》
（1）请举两例史实证明材料中“欧洲人凭借开放的思想独领世界风骚”。(2分)
（2）促使“日不落帝国”崛起的历史因素有哪些?( 2分)
(3)“欧洲列国经过演变形成了现在的版图”。19世纪初期和20世纪末期，导致欧洲版图发生巨大变化的重大历史事件分别是什么?(2分)
思想解放是在特定历史条件下人类社会经济政治活动的反映，又指导了人们的经济政治活动，促进了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。（6分）
材料一：我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
――孙中山《三民主义与中国前途》
材料二：中国共产党曾想像俄国十月革命那样，在大城市发动起义，建立政权，但接连遭到失败。毛泽东率领湘赣边起义队伍，在攻打受挫后，当机立断，改变原定部署。
――人教版《历史必修3》
材料三：
（1）结合材料一，思考“民族革命”的原因是什么？结合材料分析“政治革命”的影响？？（2分）
（2）结合材料二，列举一个中共在大城市发动的起义。“改变原定部署”后做了哪件事？（2分）
（3）材料三反映的思想为哪次会议奠定了基础？（1分）
（4）结合上述材料，归纳思想解放与社会发展的关系？（1分）
教育是立国之本，国运兴衰，系于教育。阅读下列材料：（6分）
材料一：孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二。如颜浊邹（注：当时的大盗）之徒，颇首业者众。
——司马迁《史记·孔子世家》
材料二：西汉教育制度之重要性，乃以育才与选贤双轨并进。换言之，乃是教育制度与选举制度之配合行使。由地方……申送十八岁以上青年入太学，……甲等得在宫廷充皇帝侍卫，乙等回归本乡作吏。
——钱穆《国史新论》
材料三：康有为屡次上书失败后，认识到今当多难之秋，……“欲任天下之事，开中国之新界，莫亟於教育。”严复明确道：“民智之卑……惟急从教育上著手，庶几逐渐更张也。”
——张良才、孙传宏《中国教育社会价值观的百年嬗变》
材料四：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
——《中华人民共和国义务教育法》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出孔子对中国古代教育做出的贡献。（1分）
（2）据材料二指出汉代教育制度的重要创新举措是什么？这一创新举措是哪位封建帝王开始实施的？（2分）
（3）材料三中康有为、严复的共同主张是什么？在他们的推动下，十九世纪末中国发生了一场什么政治运动？（2分）
（4）据材料四并结合所学知识，你认为我国发展教育有什么启示。（1分）
