以下人物中，提出“师夷长技以制夷”主张的是
A BCD
为加强对边疆地区的管理，清朝前期清政府采取了一系列重要举措，以下史实按时间先后顺序排列正确的是
①册封五世达赖
②设驻藏大臣
③设台湾府
A.②①③B.①③②
C.①②③D.③①②
下图是公元纪年年代尺，郑和七次下西洋应在哪一时段
A | B | C | D |
A.十四世纪 B.十五世纪
C.十六世纪D.十七世纪
-–战国-- --西汉-- --三国-- --东晋-- ，框中朝代顺序正确的是
A.秦、春秋、西晋、南北朝、东汉B.春秋、秦、南北朝、东汉
C.春秋、秦、东汉、西晋、南北朝D.春秋、秦、东汉、南北朝、西晋
材料分析（12分）
孟德斯鸠说："一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到界限的地方才休止。” 习近平总书记指出“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败。阅读下列材料，回答问题：
材料一 古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权而监察百官，是天子耳目之任等等。
——方乾 《论中国古代监察制的不独立性》
（1）秦朝在中央设置的“监察官”是什么？据材料一，指出古代建立监察制度的根本目的。（2分）
材料二 换言之，汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。
——钱穆《中国历代政治得失》
（2） 据材料二，指出唐代实行的是什么政治制度？为提高行政效能，唐太宗是怎么做的（2分）
材料三 树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位，……废除了绝对的不受任何限制的最高权力，……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。
——杨天石《帝制的终结》评论中华民国
（3）结合所学知识，指出革命党人制定什么法律尝试“将权力关进牢笼”的？想一想，英国资产阶级革命后，如何把“将权力关进牢笼”里？（2分）
材料四 在中国这样一个有两千多年帝制传统的国度里，国家最高权力的所有者从皇帝变成了总统，民众都不太适应。而国会的运作，行政权、立法权、司法权的分立制衡等西方话语，中国人也一直不是很清楚。
——张鸣《重说中国近代史》
（4）材料四反映了我国近代化进程中尝试学习西方的哪一方面？把“国家最高权力的所有者从皇帝变成了总统”的历史事件是什么？（2分）
材料五 “人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。” ——美国总统乔治·布什在国庆演说
（5）美国实现把统治者“关在笼子里的梦想”主要是通过什么方式？“两届总统任期届满后，美国人民挽留他继续竞选连任，他拒绝了：“我走在尚未踏实的土地上，我的所作所为将可能成为以后历届总统的先例。”他向美国人民解释，“你们再继续选我做总统，美国就没有真正的民主制度了”。他是谁？请选择正确的回答。（ ）（2分）
A．国会制约总统权力 罗斯福 B．实行君主立宪 华盛顿
C．实行民主选举总统 林肯 D．实行三权分立 华盛顿
材料六 20世纪70年代末，中国共产党总结历史经验，特别是汲取“文化大革命”的惨痛教训，作出把国家工作中心转移到社会主义现代化建设上来的重大决策，实行改革开放政策，并明确了一定要靠法制治理国家的原则。
——《中国的法治建设》
(6) 根据材料结合所学，写出我党的哪次重要会议提出要健全和加强社会主义民主与法制？（1分）
(7)纵观上述材料，反思中外古代、近代的这些尝试，归纳要实现“把权力关进制度的笼子里”，应该从哪些方面提供保障？（1分）
历史时空（12*0.5=6分）：
如果让你乘上“时空穿梭机”，就可以体验不同的历史时刻，见证各种历史变迁。请根据下列信息在空格中填写有关史实。
（1）你来到唐朝发现唐太宗李世民， 为减轻农民的负担采取的措施是 。在他统治期间出现的盛世局面，史称“ ”。 | （2）你来到1905年的日本东京，见到了伟大的资产阶级革命先行者 先生，他赞同“人人都有使用土地的平等权利，正如人人都有呼吸空气的平等权利一样。” 所以提出“平均地权”即是 主义。 |
（3）你来到1958年的中国，看到全国各地正在开展“ ”运动 和 运动，这些过激的运动给我国工农业生产和国民经济造成了严重损失。 | （4）你来到20世纪80年代的中国，到了农村改革最早试点的两个省 和四川，看到包产到户，包干到户为主要内容的 制是农村改革的主要内容。 |
（5 ）你来到1921年的苏俄，发现经济的凋敝使得广大群众的生活十分艰难，工农联盟也面临着破裂的危险。所以以列宁为首的俄共采取了 政策。其中农业，用 代替余粮征集制，大大减轻了农民的负担。 | （6）你来到1933年的美国，总统罗斯福宣布实行新政，其显著特点是 。其中对农业的调整是缩减农业产量，稳定农产品的价格，政府以 补偿农民的损失。 |
