Question

（6分）阅读下列材料：

材料一  世界文明的重要发源地有：古代埃及、两河流域、古印度、古中国、古希腊等，以此为源头形成了多姿多彩的文明。

材料二  古代中国人开通了丝绸之路；郑和七下西洋，张扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300领波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字： “来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人夺取。”

请回答：

⑴根据自然地理环境，材料一中涉及的文明可以划分为哪两类？（2分）

⑵材料二提供的资料说明不同文明的交往方式有哪些？（2分）

⑶试举出第一问所答的两类文明代表性（标志性）成就各一例？（2分）

Answer

（1）大河（陆）文明、海洋文明或东方文明、西方文明（2分）

（2）暴力冲突、和平交往（2分）

（3）大河（陆）文明：长城、甲骨文、佛教、《汉谟拉比法典》、金字塔等（任一点得1分，共1分）

海洋文明：雅典的民主政治、“阿基米德定律”、杠杆原理、《荷马史诗》、《几何原本》、《掷铁饼者》、《米罗的维纳斯》、《拉奥孔》等（任一点得1分，共1分）

【解析】

试题分析：第（1）问，主要考查世界文明发源地的相关内容，解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中“古代埃及、两河流域、古印度、古中国”皆属于大河流域文明，分别为：尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河、印度河、黄河；“古希腊”则属于海洋文明；两种不同文明发源地分别发展为今天的东方文明、西方文明，所以也可以此来区分。

第（2）问，主要考查古代不同文明的交往方式，依据材料中“丝绸之路；郑和七下西洋”等信息可以得出，和平交往是古代文明交流的一种方式；依据材料中““来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人夺取。”可知，古代文明交流的另外一种方式是暴力冲突（或战争与征服）

第（3）问，主要考查文明成就相关知识，依据已学知识可知，大河（陆）文明，有古代中国的长城、甲骨文，古代印度的佛教，古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，古代埃及的金字塔等；海洋文明，有古希腊雅典的民主政治、“阿基米德定律”、杠杆原理、《荷马史诗》、《几何原本》、《掷铁饼者》、《米罗的维纳斯》、《拉奥孔》等

考点： 人教新课标九年级上册·大河流域—人类文明的摇篮·金字塔的国度、两河流域孕育的古国、古代印度的种姓制度；人教新课标九年级上册·西方文明之源·雅典城邦的繁荣；人教新课标九年级上册·古代科技与思想文化（一）·世界三大宗教；人教新课标九年级上册·古代科技与思想文化（二）·杰出的科学家、文学与戏剧