一次班会上，朱老师说“我刚从但丁和莎士比亚的故乡回来。”朱老师去的地方是
A.意大利和英国 B.英国和法国
C.意大利和法国 D.英国和俄国
文艺复兴时期的人们认为：“人类可以成就伟大的事业。”这种理念充分说明了文艺复兴运动的性质是
A.资产阶级的思想解放运动 B.古希腊、罗马文化的复兴
C.基督教文化的发展 D.封建世俗文化的兴起
某历史网站论坛上以“文艺复兴是复古，还是创新”为题，网友们展开了热烈辩论。下面四种观点，你以为精辟地说明了文艺复兴运动实质的是哪一种
A.文艺复兴是创新，因为在这次运动中出现了许多新的艺术大师
B.文艺复兴是复古，运动名称中的“复”字说明了这一点
C.文艺复兴是复古，当时的人们特别爱读古希腊、古罗马人的作品
D.文艺复兴是创新，它是新兴资产阶级借助古希腊、古罗马文化开创新思想、新文化的运动
恩格斯说“这是一次人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的改革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”这个“巨人时代”指的是（ ）。
A．启蒙运动 B．天文学的革命
C．文艺复兴运动 D．物理学的发展
（7分）20世纪两次世界大战的硝烟已经随着时间的推移而消失，但战争造成的创伤依然存在。阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一：某条约签订后德国国内反应
一军人：“我放下武器是为了赢得体面的和平，败军不可辱。但这个条约侮辱了军人的尊严，如果可能的话，我将继续战斗。”
一政府官员：“我们接受停战和进行媾和谈判，是为了给新德国带来和平，但是，实际上我们给新德国的第一个礼物竟然是一个被强加的屈辱和约。”
一工人：“我期待着战争的结束，我盼望着过上和平和安定的生活，但是和约毁掉了我的愿望，它迫使我为巨额的赔款而工作，难道这就是我为和平而必须付出的代价吗？”
材料二:
材料三：
请回答：
（1）依据材料一的内容判断材料中的某条约是在哪次国际会议上签定的？（1分）请用史实说明该条约能否真正起到维护世界和平的作用？（1分）
（2）材料二中的漫画反映了美国在二战中的态度有何转变？（2分）“全力以赴，摧毁日本”这幅漫画最早可能是在哪个历史事件后创作的？（1分）
（3）材料三反映了纳粹势力的灭亡，出现该结局的最主要原因是什么？（1分）
（4）战争给人类带来巨大灾难，你认为当今世界各国如何才能避免重蹈覆辙？（1分）
（8分）改革是社会发展的强大动力。阅读材料，回答问题：
材料一：1861年2月1日，亚历山大二世强调说：“再拖延下去，只会更加激起狂怒，并且一般情况下只会给整个国家，特别是给地主造成有害的、灾难性的后果。”
材料二：长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，……要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。
——摘自（美国）帕尔默•科尔顿《近代世界史》
材料三：：俄国粮食产量变化曲线
材料四：1933年富兰克林·罗斯福就任美国总统，不久，英国经济学家凯恩斯专门给他写了一封信，在信中他对罗斯福说：“您已经成为各国力求在现行制度范围内运用明智试验以纠正我们社会弊病的人们的委托人。”
请回答：
（1）上述四则材料中哪些改革使该国社会性质发生了根本改变？（2分）
（2）根据材料三俄国粮食产量变化曲线图可以看出，l921年后俄国粮食产量大幅度增长。结合所学知识说明，1921年前后其经济政策有何变化?(2分)
（3）材料四中罗斯福是在怎样的形势下就任总统的？（1分）凯恩斯所说的“现行制度范围内的明智试验”指的是什么？（1分）
（4）上述改革给我们社会主义现代化建设带来哪些启示？（2分）
