Question

中国是一个统一的多民族国家。民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。请回答(9分)

【统一篇】

材料一：图1、图2所示的是古代封建王朝在全国范围内建立了重要的地方行政制度，巩固国家统一。

(1) 源于分封制带来的弊端，春秋战国时期，诸侯割据争霸，最先称霸的是哪个诸侯？结合图一，秦始皇为了巩固统一，建立了怎样的地方行政制度？(2分)

(2) 秦朝以后，第二个实现大规模统一的是哪个朝代？为加强中央集权，它开创了什么行政制度？(2分)

(3) 图二反映了元朝建立了怎样的行政制度来巩固对全国的统治？(1分)

【团结篇】

材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗

(4) 材料二反映了唐太宗采取怎样的民族政策？(1分)

材料三：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——孝文帝

(5) 材料三反映了北魏孝文帝推行什么政策？这一政策顺应了怎样的历史潮流？(2分)

(6) 民间有“明修长城清修庙”的说法，反映了清朝统治者实行了颇具远见卓识的民族政策，请举一例说明。(1分)

Answer

（1）齐桓公；郡县制 （2）隋朝；三省六部制 （3）行省制 （4）开明的民族政策(和亲政策)

（5）汉化政策；民族融合的潮流

（6）册封制；金瓶掣签制，设驻藏大臣（任意一点即可）

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查我国古代地方行政制度有关内容。春秋时期，诸侯不再听听众天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。齐国齐桓公在位时，任用管仲为相，积极改革，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。齐桓公成为春秋时期第一个霸主。秦始皇统一东方六国后，采取了一系列的措施加强中央集权。政治上建立了一整套专制主义中央集权制度，规定最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权；在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；在地方，实行郡县制，由政府委派官吏，直接对皇帝负责。因此，本题答案：齐桓公；郡县制。

(2)本题主要考查隋朝政治制度。从三国到隋重新统一全国，只有西晋短暂统一过37年。到南北朝时期，南北经济的发展和民族的大融合，为全国的重新统一准备了条件。589年，隋灭陈，结束了自西晋以后长期的分裂割据状态，重建全国大一统的局面。隋唐时期，总结魏晋南北朝以来的改革经验，国家政治制度有许多新的创置，突出的是设立三省六部制和推行科举制。三省六部制就是设立中央最高政府机构内史(唐称中书省)、门下和尚书三省，分别负责决策、审议、执行。三省长官共同定令立法，参决军国大政。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分掌具体事务。本题答案：隋朝；三省六部制。

(3)本题主要考查元朝时的地方行政制度。元朝结束了五代以来多个政权并立的局面，再次实现全国性的统一，为加强管理，忽必烈推行汉制，进行了改革。大都及其周围地方由中书省直接管辖。全国其他地方，设立行中书省（简称行省或省）作为最高行政机构。我国省级行政建制开始于元朝。本题答案：行省制。

(4)本题主要考查唐朝时的民族政策。唐朝政府对边疆少数民族地区，采取了“全其部落，顺其土俗”的开明政策，设立与内地不同的行政设施，长官都由当地人来担任。唐太宗的话意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政策，也就是体现了比较开明的民族政策。本题答案：开明的民族政策(“和亲”是其中的一种体现)

(5)本题主要考查孝文帝改革的内容和影响。北魏初年，为了学习和接受汉族先进文化，加强对中原地区的统治，孝文帝从政治、经济、文化等各个领域进行改革：制定官吏俸禄制，整顿吏治；推行均田制；易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学，实行汉制与移风易俗；迁都洛阳等。北魏孝文帝改革推动了民族融合和少数民族封建化进程。本题答案：汉化政策；民族融合的潮流。

(6)本题主要考查清初民族政策。清朝的满族贵族，面对辽阔的疆域和众多的民族，一般是采取歧视防范、怀柔安抚并重的统治策略，其目的是确保本民族在全国的统治地位。同时，清朝对边疆少数民族采取的政策是“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”。也就是保持各民族的风俗习惯、生活方式、宗教信仰，根据各地不同的清况，采取措施，加强统治和管理。清王朝在内外蒙实行支持黄教、满蒙联姻、分而治之的政策；在西藏实行支持喇嘛教，册封达赖、班禅，派遣驻藏大臣等政策；在新疆设置伯克城主，派遣伊犁将军、喀什噶尔参赞大臣等政策；在南方民族地区设置土司，实行“改土归流”等政策。这样很好地解决了中央王朝与民族地区的关系，建立了一个长达近300年之久的统一的多民族国家。本题答案：册封制；金瓶掣签制，设驻藏大臣（任意一点即可）。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·春秋战国的纷争；统一国家的建立·秦王扫六合；政权分立与民族融合·北方民族大融合；人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁荣一时的隋朝；和同为一家；经济重心的南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立；统一多民族国家的巩固和社会的危机·统一多民族国家的巩固