Question

政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一，探究中外政治思想文

化发展的进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。（8分）

【思想篇】

                  

    图一  孟子          老子             墨子                 图二 但丁  

⑴图一、图二分别让你能联想到哪些重大的思想运动？（2分）

【政治篇】

                    

图三  秦朝政治制度示意图                图四  英国资产阶级革命后权力示意图

⑵根据图三指出秦朝的政治制度是什么？图四反映的政治体制是通过哪一部法律文献加以确立的？

【改革篇】

材料一  及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。

——《汉书·食货志上》

材料二  如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。

——《简明中国史读本》

材料三  1883年，日本人在东京的鹿鸣馆仿照西方国家的生活方式进行活动。

⑶据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。据材料二，隋朝统一的基础是什么？比较材料一、二，两次改革的历史作用有何相同之处？（3分）

⑷材料三现象的出现，源于日本19世纪中期的改革哪一改革措施?（1分）

Answer

⑴百家争鸣 ；文艺复兴。 （2分）

⑵专制主义中央集权制度 ；《权利法案》 ； （2分）

⑶措施：废除井田制（承认土地私有）；奖励耕战。（1分）

基础：魏晋南北朝民族大融合。（1分）

作用：都为实现国家统一奠定基础。（1分）

⑷提倡文明开化。 （1分）

【解析】

试题分析：

第（1）问，主要考查学生对中外几次思想解放运动的准确识记，图一中的孟子、老子、墨子三位历史人物同属于春秋战国时期，他们都是那个时期百家争鸣中的人物；图二中的但丁则是文艺复兴时的意大利诗人。

第（2）问，主根据图三结合所学可以知道，为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度；图四反映的政治制度是君主立宪制，确立这一制度的是1689年英国议会通过的《权利法案》。

第（3）问，主要考查学生对历史材料的准确理解与认识，关键是从材料中获取有效信息。由材料里的“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”可以推断，商鞅变法的措施就是：废除井田制（承认土地私有）；奖励耕战；由材料里的“隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上”可以知道，隋朝统一的基础就是：魏晋南北朝民族大融合；由材料里的“至于始皇，遂并天下”“ 隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上”这两句可以归纳出两次改革的共同作用是：都为实现国家统一奠定了基础。

第（4）问，主要考查学生对日本明治维新的准确认识，依据材料中的图片以及“日本19世纪中期的改革”这一句话可以知道，这次改革日本的明治维新，这次改革在社会生活方面提倡文明开化，如图所示。

考点：人教新课标七年级上册· 大变革的时代·商鞅变法中华文化的勃兴（二）·百家争鸣·秦王扫六合·秦统一六国和中央集权统治的建立；人教新课标九年级上册·资本主义时代的曙光·文艺复兴·英国资产阶级革命·《权利法案》的颁布·俄国、日本的历史转折·日本的明治维新