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中日两国同为亚洲大国,中日关系影响着亚洲的稳定,甚至世界的和平。阅读下列材料, ...

中日两国同为亚洲大国,中日关系影响着亚洲的稳定,甚至世界的和平。阅读下列材料,

回答问题(7分)

材料一:2013年6月4日日本副首相麻生太郎在印度首都新德里演讲时声称,“印度与中国在陆地上接壤,日本与中国则经海洋接触。然而,1500多年以来,中国同日本、印度的关系从来不曾圆满。”

(1)材料中“1500多年以来,中国同日本、印度的关系从来不曾圆满”。请你举出古代史上中日、中印友好史实各一例加以驳斥。(2分)

材料二:2014年3月8日,全国人大会议上,外交部长王毅回答中外记者提问时说:“至于有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论,我想强调的是,2014不是1914,2014更不是1894。与其拿一战前的德国做文章,不如以二战后的德国作榜样。”(1970年12月7日,联邦德国总理勃兰特的“华沙之跪”。)

(2)一战前,英、德两国为争夺世界霸权,组建了哪两大军事侵略集团?(2分)

(3)1894年中日之间发生了哪场战争?日本强迫中国签订了哪一不平等条约?(2分)

(4)你认为造成目前中日关系僵局的原因有哪些?(1分)

 

(1)中日:遣唐使、鉴真东渡(答出其中一例得1分)。中印:玄奘西游(1分) (2)三国同盟;三国协约。(2分) (3)甲午中日战争。(1分)《马关条约》。(1分) (4)是因为日本否认侵略历史、宣扬军国主义、参拜靖国神社、企图抢夺钓鱼岛等问题造成的。(答出其中一点得1分) 【解析】 试题分析:第(1)题考查了中国古代的对外关系。中国古代历史上中国与日本和印度关系源远流长,隋唐时期,日本曾经派遣唐使来中国学习唐朝文化,而且为了宣传佛教,鉴真曾经东渡日本,加强了中国与日本之间的交流;唐朝时期高僧玄奘曾经去印度取经,加强了中国与印度之间的文化交流。综合分析可知题干中的这种说明是不符合史实的。 第(2)题考查了一战前的世界格局。第一次世界大战前,由于资本主义国家政治、经济发展的不平衡,在争夺殖民地和世界霸权上出现了严重的矛盾,利益相同的国家组成了政治、军事同盟。一战前欧洲形成了两大军事同盟:三国同盟和三国协约,两大军事集团之间互相扩军备战,最终引发了第一次世界大战。 第(3)题考查了中国近代史上的中日关系。中国近代史上中日之间的关系并不愉快,日本在明治维新后逐渐强大起来,开始了对亚洲国家的侵略扩张,1894——1895年日本发动了对中国的甲午中日战争,并且强迫中国签订了《马关条约》,割占中国领土,使中国增大开放通商的规模,扩大了日本在中国的侵略权益,使中国半殖民地化的程度大大加深了。 第(4)题是对当前中日关系的简单认识。中日之间的关系在建交后一直在曲折中发展,最主要的不利因素在于日本方面对中国侵略历史的否认,而且近年来日本领导人的举行对于中日关系的影响很大,比如参拜靖国神社、修改日本的历史教科书,甚至在与中国的领土争端上也是频频发难,使中日关系经常出现波折。中日关系如果想良好发展,必须正视历史,以史为鉴,加强两国之间的友好往来,共同推动亚洲的和平与发展。 考点:人教新课标版七年级下册•繁荣与开放的社会·对外友好往来;人教新课标版九年级上册·垄断资本主义时代的世界·第一次世界大战;人教新课标版八年级上册·侵略与反抗·甲午中日战争;人教新课标版八年级下册•国防建设与外交成就•中日关系。  
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和谐的民族关系促进社会的繁荣发展。某校九年级历史兴趣小组的同学正在进行“我国古代民族关系”的主题探究活动,请你参与他们的活动,与他们共同去探究。(7分)

步骤一:史实举例

(1)完成表格(每空1分,计3分)

朝代

   妥善处理民族关系的典型事例

西汉

    A   两次出使西域。

唐朝

唐太宗把    B      嫁给松赞干布

C

设驻藏大臣与达赖和班禅共管西藏

步骤二  阅读探究

材料一:昆明“3•01”事件事发现场证据表明,这是一起由新疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。

——新华社

材料二:蒙古等族人民成批迁往内地,汉族人也大量来到边疆,契丹、女真等族人民进入黄河流域,各族人民杂居相处,互通婚姻,……许多阿拉伯人、波斯人迁入中国,同维尔、蒙、汉等民族逐步融合。

——《中国通史》

(2)请你用史实说明新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。(1分)

(3)材料二所反映的民族大融合的盛况出现于哪个朝代?(1分)这一时期形成了一个什么新的民族?(1分)

步骤三   学史感悟

(4)民族团结是中国历史发展的主流,你认为应如何发展新时代的民族关系?(1分)

 

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当今世界,人类经济发展已经联合成为一体,你中有我,我中有你。以下组织的建立不能体现这一趋势的是(    )

A.世界贸易组织B.欧洲联盟

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