Question

（7分）九年级（1）班组织了一次主题为：“世界史上的民主与法制”的研究性学习活动。请你参与。

★步骤一：识读各国政治体制

（1）根据图一判定这是古代哪个城邦国家的政治结构示意图？（1分）图一与图二有何联系？（1分）

★步骤二：解读各国法律文献

材料一  “法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。”

材料二  一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的的，人民就有权利改变或废除它……

材料三  “在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的体现，所有公民有权参与法律的制定。”“私有财产神圣不可侵犯”。

请回答：

（2）材料一、二、三分别出自哪个文件？（3分）

（3）民主与法制是人类历史进步的体现。请你结合某一文件的内容加以说明。（2分）

Answer

（1）雅典；（1分）雅典奴隶制民主政治为近代民主政治提供了宝贵的经验，是现代民主政治之源。（1分）

（2）《权利法案》；《独立宣言》；《人权宣言》（3分）

（3）如：《权利法案》，通过法律的形式限制了君主的权利，使英国从封建时代的“人治”社会进入资本主义时代的“法治”社会等。（2分）

【解析】

试题分析： （1）本题主要考查阅读分析能力。图一是古希腊雅典城邦的政治结构示意图，其实质是奴隶主民主政治；图二是美国的政治结构示意图，其体现了资产阶级三权分立的原则，这是近现代资产阶级民主的一种表现形式；图一和图二的关系是：雅典奴隶制民主政治为近代民主政治提供了宝贵的经验，是现代民主政治之源。

（2）本题主要考查阅读分析能力。材料一的内容体现了限制国王权利的精神，由此可见，它出自英国的《权利法案》；材料二主张人“有生命、自由以及追求幸福的权利”，这是《独立宣言》的主张；材料三强调人的自由平等和保护私有财产，这是法国《人权宣言》的主张。

（3）本题主要考查运用能力。民主和法制是人类历史进步的表现。如：《权利法案》，通过法律的形式限制了君主的权利，使英国从封建时代的“人治”社会进入资本主义时代的“法治”社会等；《独立宣言》强调人“有生命、自由以及追求幸福的权利”，使得英属北美13个殖民地人民为了实现这一目标，而同英国殖民者进行了不屈不挠的斗争，最终实现了民族独立和美国的政治民主化；《人权宣言》强调人的自由平等，从而推动了法国大革命不断向前发展，彻底摧毁了法国的封建势力。

考点：人教新课标九年级上册•人类文明的开端•西方文明之源；人教新课标九年级上册•步入近代•英国资产阶级革命；人教新课标九年级上册•步入近代•美国的诞生；人教新课标九年级上册•步入近代•法国大革命和拿破仑帝国