右图人物创立的科学理论体现在下列哪部著作中（ ）
A、《自然哲学的数学原理》 B、《物种起源》
C、《相对论》 D、《电磁学》
第一次世界大战期间，一名美国记者前往欧洲战场采访，有可能供他使用的交通工具包括（ ）
①火车 ②轮船 ③汽车
④飞机 ⑤航天飞机
A、①② B、③④⑤
C、①②③④ D、 ①②③④⑤
“天才不过是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”这是一位科学家的名言，他使世界变得明亮的发明是：（ ）
A、内燃机 B、电灯
C、电报 D、留声机
（7分）阅读材料，回答问题。
材料一“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能满足这种求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。
材料二“英国海外贸易示意图”
材料三世界工业平衡变化表（1860-1980年）
时间 位次 | 第一位 | 第二位 | 第三位 | 第四位 |
1860年 | 英国 | 法国 | 美国 | 德国 |
1880年 | 美国 | 英国 | 德国 | 法国 |
1900年 | 美国 | 德国 | 英国 | 法国 |
1980年 | 美国 | 日本 | 苏联 | 德国 |
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的”。
——1984年日本文部大臣在北大的演讲
请回答：
(1)材料一中的“工场手工业”生产方式在工业革命后发生了怎样的变化？（1分）根据材料一、二指出工业生产和商业之间的关系。（1分）
(2)根据材料三，指出1860～1980年英国和美国的变化情况。（2分）
(3)根据材料三、四，结合所学知识，指出二战后日本成为世界第二号经济大国的原因。（3分）
（6分）在人类历史长河中，曾涌现出一大批著名的具有时代象征意义的历史人物。他们都是以自己的行动，有力的影响了人类历史的发展历程。据此回答下列问题：
(1)根据图片的提示判断图片对应的历史人物，将人物图片的字母代号填桂表格中合适的位置。（4分）
历史图片 |
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对应历史信息
| 他创建法兰西第一帝国，被誉为“骑在马背上的世界灵魂” | 他创立的理论体系缔造了工业革命的钥匙
| 他被称为“旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人” | 他领导人民摆脱殖民压迫，为“美利竖民主精神的路标 |
(2)初中阶段的历史学习应具备客观认识和评价历史人物的能力。请你归纳和评价历史人物的原则和方法。（2分）
（4分）阅读下列材料，回答问题。
美国《芝加哥华语论坛》报刊文说，为寻求救国救民的真理和道路，中国的革命先行者们曾付出巨大牺牲。只是1921年中国共产党的成立，才使中国人民找到这个核心，一个实现振兴中华的主心骨。
(1)“为寻找救国救民的真理和道路”，近代中国各阶层有识之士进行了哪些重要探索？（2分）请写出你认为最重要的一项，并标注在年代尺上合适的位置。（1分）
(2)从南湖红船到八一枪声，从井冈号角到长征壮歌，从抗日烽烟到建国大业，从改革春风到小康蓝图……中国共产党胸怀救国救民的崇高理想，不断探索革命和建设道路，走向辉煌，你认为最重要的一条经验是什么？（1分）
