Question

（5分）历史文化遗产蕴含着丰富历史信息。能够帮助我们更好地探究历史，了解中华民族，认识世界文明。观察下列图片，结合所学知识，回答问题。

(1)请将上述遗产按其性质进行分类。（均写出图片字母代号即可，2分）

(2)选择一处文化遗产解读其蕴含的历史信息。（2分）

(3)通过以上探究，你认为设立历史文化遗产的意义是什么？（2分）

Answer

(1)物质文化遗产：ACD；非物质文化遗产：B。

(2)金字塔：埃及文明的象征；古埃及人民智慧的结晶，古埃及法老的陵墓。（其他符合题意即可）

(3)保护古代文化遗产，是对人类文化生态的保护，有助于保护人类文明的生态平衡，有助于维护国家独立，提高人们保护和普及文化遗产的意识。

【解析】

试题分析： （1）本题主要考查将历史文化遗产归类的能力。历史文化遗产可分为物质文化遗产和非物质文化遗产两类。又称“有形文化遗产”即传统意义上的“文化遗产”，根据《保护世界文化和自然遗产公约》（简称《世界遗产公约》），包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。非物质文化遗产是以人为本的活态文化遗产，它强调的是以人为核心的技艺、经验、精神，其特点是活态流变。由此可见四幅图片中ACD属于物质文化遗产，B属于非物质文化遗产。

（2）本题主要考查对文化遗产所映的历史信息的认识的能力。金字塔是埃及文明的象征，古埃及人民智慧的结晶，古埃及法老的陵墓；活字印刷术是北宋的毕升发明的，它将事先刻好的每个字进行排版印刷，这种方法既经济，又省时，大大促进了文化的传播，比欧洲早约四百年；巴黎圣母院屹立在巴黎市中心塞纳河中的一个岛上，是巴黎最古老、最高大的天主教堂，始建于12世纪，前后用了一百八十多年时间才全部建成；殷墟位于今天河南安阳，曾经是商朝都城，是商朝的政治、经济和文化中心。

（3）本题主要考查对设立历史文化遗产的意义的认识。文化遗产是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护古代文化遗产，是对人类文化生态的保护，有助于保护人类文明的生态平衡，有助于维护国家独立，提高人们保护和普及文化遗产的意识。

考点：人教新课标九年级上册•人类文明的开端•大河流域——人类文明的摇篮；人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•灿烂的宋元文化（一）；人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化（二）；人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡