神十航天员2013年6月20日上午10点在天宫一号上给地面的中小学生讲课。这种“天地互动”的授课形式反映了
A．计算机是第三次科技革命的核心技术
B．科技转化成生产力的速度大大提升
C．科学技术各领域之间相互渗透
D．科技成为生产力中最活跃的因素
日本成为世界经济大国后，国内要求在国际事务中提升日本的发言权，改变“经济大国”、“政治小国”形象的呼声日益高涨。这种局面最早应当出现于
A．20世纪五六十年代 B．20世纪七八十年代
C．20世纪九十年代 D．21世纪初
2014年2月8日，中国驻印度大使魏苇在与尼赫鲁大学师生座谈时曾引用圣雄甘地的话：“中国和印度是同舟共济、患难与共的同路人。”中印发展的“同路人”体现在
①都曾孕育了灿烂辉煌的古代文明
②近代遭受长期侵略的遭遇相似
③独立后社会制度相同
④都成为当今世界正在崛起的重要国家力量
A．①② B．②③④
C．①②④ D．①②③④
“20世纪二三十年代的欧洲使人们越来越难以像以前那样对进步深信不疑……这是令人幻想破灭和感到绝望的年代。”以下选项与这个”年代”没有直接关系的是
A．罗斯福新政
B．德国建立法西斯政权
C．日本发动“九一八”事变
D．苏联实现社会主义工业化
19世纪匈牙利爱国诗人裴多菲在其诗歌《自由与爱情》中写下了“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的著名诗句。以下与裴多菲同时代的历史人物为追求“民族自由”而亡故的是
A．林则徐 B．杨靖宇
C．章西女王 D．玻利瓦尔
民主政治一直都是人们不懈追求的目标，以下推动社会主义民主政治发展的是
A．《权利法案》 B．《1787年宪法》
C．《人民宪章》 D．《共产党宣言》
