伴随着英、美、法等大国的崛起和发展，一批批革命家推动了社会的进步，赢得了后人的尊敬。右图人物是坐落于美国首都某一总统纪念堂中的雕塑，请你围绕此人物完成短文。（提示：内容应包括所属国家、时期、相关史实和评价）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 毛泽东相信中国“人民群众”有不可思议的力量，纯粹凭借意志力和意识形态能克服一切障碍，推进经济发展；邓小平对中国的贫穷及其与发达世界的生活水平方面的巨大鸿沟直言不讳，他宣布“贫穷不是社会主义”，中国需要获得外部技术、专长和资本来补救缺失。
——（美）亨利·基辛格：《论中国》
材料二 1992年1月17日，88岁高龄的邓小平启程南下，开始他历史性的南方之行。他先后来到武昌、深圳、珠海、上海等地视察，前后35天时间，一路走，一路讲。这就是著名的“南方谈话”。
——谢春涛主编：《历史的轨迹》
材料三 他引导中国完成了从落后、封闭、僵化走向一个有国际影响的现代化经济强国的艰难过渡。假如中国人要感谢某一个领导人改善了他们的日常生活，这个人就是邓小平。
——（美）傅高义：《邓小平时代》
(1)根据材料一概括，基辛格认为毛泽东和邓小平在治国方略上有何不同？（2分）
(2)据材料二及所学知识，说明邓小平“南方谈话”的国内外背景及意义。（3分）
(3)结合所学知识，举一例证明材料三的观点。（1分）
读图回答问题。
图一：汉代讲学图 图二：京师同文馆
图三：京师大学堂 图四：( ) 图五：北京大学
(1)请在图注中的括号中填写适当的名称。（1分）
(2)图一中讲学的内容在我国封建时代的地位如何？（1分）以图五为中心进行的什么运动提出的观点与此大相径庭？（1分）
(3)按照一定标准选出一幅与其他四幅不同的图片并说出理由。（2分）
(4)为这组图片拟定一个合适的标题。（1分）
观察以下图片，回答问题。
图一 孔子 图二 但丁
(1)图一人物有哪些政治主张？（1分）他的政治思想对后世产生了怎样的影响？（1分)
(2)图二人物的代表作品是什么？（1分）反映了他怎样的思想主张？（1分）
(3)思想意识是社会现实的反映。以上两位人物的思想分别反映了怎样的经济发展状况？（2分）
神十航天员2013年6月20日上午10点在天宫一号上给地面的中小学生讲课。这种“天地互动”的授课形式反映了
A．计算机是第三次科技革命的核心技术
B．科技转化成生产力的速度大大提升
C．科学技术各领域之间相互渗透
D．科技成为生产力中最活跃的因素
日本成为世界经济大国后，国内要求在国际事务中提升日本的发言权，改变“经济大国”、“政治小国”形象的呼声日益高涨。这种局面最早应当出现于
A．20世纪五六十年代 B．20世纪七八十年代
C．20世纪九十年代 D．21世纪初
