Question

阅读材料，回答问题：

材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发，西部贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

材料二：松赞干布对部属说：“我族我父，从未有通婚上国的先例，我今天得到了大唐的公主为妻，实为有幸，我要为公主修筑一座华丽的宫殿，以留示后代。”

材料三：蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦始皇针对“北方边境战争不断”采取了哪些措施？西汉时期“西部贸易和交流频繁”与什么历史事件有关？

（2）材料二中所体现的历史事件反映了唐朝与今天哪一少数民族的关系？体现了当时统治者怎样的民族政策？

（3）材料三所反映的民族大融合的盛况出现的前提条件是什么？这一时期形成了一个什么新的民族？

（4）新中国成立后，党和政府在少数民族聚居地区实行什么制度？

（5）结合上述材料谈谈两千多年民族关系的发展对我们当今处理民族关系有何启示。

Answer

（1）派大将蒙恬出击匈奴、移民垦田戍边、修筑长城；（2分）张骞通西域。（2分）

（2）藏族。（2分）开明平等的民族政策。（2分）

（3）元朝的统一；（2分）回族。（1分）

（4）民族区域自治制度。

（5）要实行民族平等、民族团结、共同繁荣的政策；反对民族歧视；正确的民族政策有利于国家的稳定、繁荣和发展；继续实行西部大开发战略等等。

【解析】

试题分析：（1）此问考查的是秦汉时期对边境对外关系的相关史实。学生注意“根据材料一并结合所学知识”回答，就是把材料和课本结合起来。分析出北方战争不断的原因，才能提出解决方案。根据课本因为北方匈奴不断进扰，秦始皇派大将蒙恬出击匈奴，夺取河套地区移民垦田戍边、修筑长城。汉朝天山以北的小国被匈奴控制，汉武帝派张骞出使西域，联合个小国抗击匈奴。

（2）此问考查的是唐朝与吐蕃关系的相关史实。看材料中的关键词：松赞干布，是吐蕃的赞普。松赞干布统一了青藏高原，那里生活的是“藏族”居民。材料二表达是唐朝与吐蕃的和亲，反映了唐朝对少数民族实行开明的政策。

（3）此问考查的是民族融合的发展的相关史实。属于基础题。因为元朝的统一，所以统一境内的各个民族杂居相处，出现民族大融合。还有从唐朝实行开放的对外政策后很多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人与我国境内信仰伊斯兰教的少数民族杂居相处、通婚，形成一个新的民族——回族。

（4）此题考查的是民族区域自治的相关史实。属于基础题，考察的是学生对史实的识记能力。自古以来我国就是统一的对民族国家。50年代我国在少数民族聚居地区实行民族区域自治制度。

（5）此问是综合性题，考察学生总结能力，分析理解及其表达能力，是在前面的基础上进行总结，这种类型的题，可提示学生按照前面材料、问题和答案逐一分析来确定答案。此问围绕民族团结，平等，国家采取正确的民族政策来答即可。

考点：人教新课标七年级历史上册·统一国家的建立·“秦王扫六合”；人教新课标七年级历史上册·统一国家的建立·汉通西域和丝绸之路；人教新课标七年级历史下册·繁荣与开放的社会·“合同为一家”；人教新课标七年级历史下册·经济重心南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立；人教新课标八年级历史下册·民族团结与祖国统一·民族团结。